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Políticas de educação e desenvolvimento: compartilhando práticas sustentáveis na Região do Cariri Paraibano.

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dc.description.resumo A construção do conhecimento agroecológico com jovens rurais permite que mudança de paradigma nos modelos de produção agropecuário, que visam na sua grande maioria produtividades e lucro. Pode-se considerar que atualmente a agricultura está em crise, pois embora as terras continuem a produzir pelo menos tanto alimento quanto no passado, há sinais abundantes de que as bases da sua produtividade ecológica tem se tornado cada vez menor, em consequência de vários fatores como a extração de lenha para a produção de carvão, práticas rudimentares de agricultura e a intensificação da atividade pecuária (BáRROS et al., 2007), o que vem causando a destruição e descaracterização da cobertura vegetal, dificultando a manutenção de populações da fauna silvestre, a qualidade da água e o equilíbrio do clima (ZANETTI, 1994). No contexto da procura por uma sustentabilidade tanto social, como econômica e ecológica, a agricultura situa-se como uma área crucial para o desenvolvimento humano. A agricultura moderna não é sustentável por ter se desligado da lógica dos sistemas vivos naturais e as consequências tornam-se cada vez mais visíveis, com a exaustão dos solos, consumo elevado de energia e água e o uso de agrotóxicos, não degradando somente o meio ambiente e empobrecendo a biodiversidade, mas também causando enorme desigualdade social no campo, com altos lucros para poucos donos das multinacionais da agroindústria, que controlam o mercado, marginalizando milhões de pequenos agricultores (LUTZENBERGER, 2002). Quando se analisa a educação do campo, percebe-se que os camponeses, historicamente, foram excluídos pelas políticas públicas de acesso à educação, sendo privados do direito de refletir sobre seu trabalho, de suas práticas cotidianas, de sistematizar seus conhecimentos, de acessar outros conhecimentos, dentre eles, o saber científico. Assim, a formação de educadores em agroecologia poderá promover o desenvolvimento sustentável de comunidades rurais do semiárido nas diferentes categorias sociais da Agricultura Familiar. A articulação entre Agricultura Familiar e a Agroecologia mostra perspectivas de uma nova organização socioeconômica para viabilizar a vida no campo, com sustentabilidade e justiça social. É necessário o surgimento de uma nova racionalidade ambiental, a ser construída através da cultura ecológica entendida como uma mudança de paradigmas dos diferentes fatores sociais em relação ao uso consciente e não predatório do meio ambiente, que tem como característica a proposta de se criar uma nova orientação aos comportamentos tanto individuais como coletivos do uso dos recursos naturais. Portanto, a cultura ecológica caracteriza-se por uma tomada de consciência social em que a sociedade se torna corresponsável pelas questões ambientais, bem como é defensora de seus direitos culturais, territoriais e étnicos, ou seja, participante da construção de uma nova racionalidade ambiental com a finalidade de promover um desenvolvimento sustentável (LEFF, 2000). Nesse sentido, trabalhos que busquem difundir e gerar práticas agroecológicas através de espaços de intervivência promovem quebras de paradigmas, permitindo que haja sustentabilidade dos recursos naturais. De acordo com Reis (2004), a escola deve refletir o meio na qual está inserida, levando em consideração as experiências do povo que está à sua volta, a sua cultura e suas tradições. Também deve explorar as possibilidades de extrapolar ou redimensionar os conhecimentos, buscando formar pessoas preocupadas com o desenvolvimento das comunidades. Em decorrência disso, as atividades aqui propostas foram pensadas com o objetivo de formar educadores em práticas agroecológicas na região do cariri paraibano, buscando a utilização de técnicas adequadas associadas ao manejo sustentável da Caatinga, promovendo uma conscientização ambiental e uma melhoria da produtividade e da renda familiar como também a conservação dos recursos naturais. pt_BR
dc.publisher.country Brasil pt_BR
dc.publisher.initials UFCG pt_BR
dc.subject.cnpq Agroecologia Educação pt_BR
dc.title Políticas de educação e desenvolvimento: compartilhando práticas sustentáveis na Região do Cariri Paraibano. pt_BR
dc.date.issued 2016
dc.identifier.uri http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/29510
dc.date.accessioned 2023-05-02T11:50:08Z
dc.date.available 2023-05-02
dc.date.available 2023-05-02T11:50:08Z
dc.type Capítulo de Livro pt_BR
dc.subject Políticas de educação e desenvolvimento pt_BR
dc.subject Conhecimento agroecológico pt_BR
dc.subject Escola Agrotécnica de Ensino Fundamental Deputado Evaldo Gonçalves de Queiroz pt_BR
dc.subject Educação agroecológica pt_BR
dc.subject Práticas agroecológicas pt_BR
dc.subject Education and development policies pt_BR
dc.subject Agroecological knowledge pt_BR
dc.subject Agrotechnical Elementary School Deputy Evaldo Gonçalves de Queiroz pt_BR
dc.subject Agroecological education pt_BR
dc.subject Agroecological practices pt_BR
dc.subject Politiques d'éducation et de développement pt_BR
dc.subject Savoir agroécologique pt_BR
dc.subject Adjoint de l'école primaire agrotechnique Evaldo Gonçalves de Queiroz pt_BR
dc.subject Éducation agroécologique pt_BR
dc.subject Pratiques agroécologiques pt_BR
dc.subject Políticas de educación y desarrollo pt_BR
dc.subject Conocimiento agroecológico pt_BR
dc.subject Diputado de la Escuela Primaria Agrotécnica Evaldo Gonçalves de Queiroz pt_BR
dc.subject Educación agroecológica pt_BR
dc.subject Prácticas agroecológicas pt_BR
dc.rights Acesso Aberto pt_BR
dc.creator DORNELAS, Carina Seixas Maia.
dc.creator LACERDA, Alecksandra Vieira de.
dc.creator SILVA, Allan Gustavo Freire da.
dc.creator BEZERRA, Iralécio Lima.
dc.publisher Universidade Federal de Campina Grande pt_BR
dc.language por pt_BR
dc.title.alternative Education and development policies: sharing sustainable practices in the Cariri region of Paraiba. pt_BR
dc.identifier.citation DORNELAS, Carina Seixas Maia; LACERDA, Alecksandra Vieira de; SILVA, Allan Gustavo Freire da; BEZERRA, Iralécio Lima. Políticas de educação e desenvolvimento: compartilhando práticas sustentáveis na Região do Cariri Paraibano. In: DIAS, Nildo da Silva (Org) et al. Agroecologia, recursos hídricos e políticas públicas no semiárido. Mossoró - RN: EDUFERSA, 2016. (Coleção agroecologia e meio ambiente no semiárido, v.2). ISBN: 978-85-5757-062-7. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/29510 pt_BR


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Nome: POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO ...
Tamanho: 501.7Kb
Formato: PDF
Descrição: Políticas de educação ...
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