Curso de Licenciatura em Pedagogia - CFP - Monografias: Recent submissions

  • A concepção dos alunos sobre o processo avaliativo na escola. 
    SOARES, F. M.; SOARES, Francilda Matias. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2009)
  • A importância do processo avaliativo: ensino aprendizagem. 
    CRUZ, F. A.; CRUZ, Francilânia de Abreu. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2009)
  • Leitura e escrita: uma construção de sentidos. 
    MARCOLINO, J. F.; http://lattes.cnpq.br/0629836428428411; MARCOLINO, Jozeneide Ferreira. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2009-02-27)
  • Metodologias de ensino: uma reflexão sobre o ensino de matemática. 
    SILVA, S. P.; SILVA, Simone Pereira da. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2009)
  • A literatura infantil no aperfeiçoamento do leitor. 
    SOUSA, S. F.; http://lattes.cnpq.br/0473342128862828; SOUSA, Silvia Fernandes de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2009-02-20)
  • Orientação sexual: um desafio nos anos iniciais. 
    GONÇALVES, R. D. N.; GONÇALVES, Ruth Dayve da Nóbrega. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2009)
  • Etnografia da linguagem oral. 
    http://lattes.cnpq.br/9250033569463401; LIRA, Rossana Santos. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2009)
  • As tecnologias da informação: o uso do computador na sala de aula. 
    MORATO, R. S.; MORATO, Renata Sabino. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2009)
  • Planejamento escolar: metas e desafios. 
    PEREIRA, Elaine Cristina Mareco Batista. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2005)
    School planning has always been seen as bureaucratic, boring and uninteresting activity and even with changes in the educational system, such as new public policies, training courses, etc. Currently, the challenge it poses ...
  • A leitura e escrita na sala de aula: vivências e desafios. 
    OLIVEIRA, Francileide Pessôa de.; GOMES, Solange Ferreira. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2005)
    In times of modernization, reading and writing has greater importance in people's lives, as we live in a globalized society, where reading and writing are needed. We chose to work on the theme of reading and writing at the ...
  • Leitura e escrita: desafios e possibilidades. 
    SILVA, Maria Lucia da Costa.; OLIVEIRA, Valmira Almeida de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2005)
    The act of reading is a procedure that goes beyond the simple decoding of the written word, as it requires a knowledge of the world that allows the reader a critical view of the text read. In view of the need to resize the ...
  • Leitura e produção textual: limites e possibilidades. 
    SOUSA, D. M. C.; http://lattes.cnpq.br/6624325971895094; SOUSA, Dasy Micaela Coelho de.; RIBBEIRO, Jeane Cristina Pereira. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2005)
    The thematic reading and textual production have been motivating discussion and reflection by several authors and teachers in an attempt to overcome the difficulties inherent in the process of reading and textual production. ...
  • Planejamento escolar: na perspectiva dialógica. 
    FREITAS, Alexandra Gomes Estrela. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2005)
    According to studies and discussions, school planning is considered as a decent activity that concludes the forecast of didactic activities in classes of your organization and obtaining the proposed objectives, as a review ...
  • Literatura infantil e leitura: no processo de escolarização do aluno. 
    SARMENTO, Islana Maria Neves de Aragão. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2005)
    The work with reading and literature aims to train competent readers and, consequently, the training of future writers. The numerous problems raised in our environment suggest that the teaching of reading, literature and ...
  • Avaliação escolar: numa perspectiva diagnóstica. 
    CAMILO, Lidia de Oliveira Dantas.; SANTOS, Nathalia Afonso dos. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2005)
    Reflecting on Evaluation within the scope of School Education, leads us to think about its function, the social role of the teacher, the reason for the existence of the School. It brings up the discussion about inclusion ...
  • Os diferentes usos da leitura: do contexto escolar ao social. 
    SOUZA, F. A. S.; SOUZA, Francisco de Assis Soares de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2009-02-20)
  • A desmistificação na aprendizagem de matemática nos anos iniciais do ensino fundamental. 
    BARABOSA, F. D. D.; http://lattes.cnpq.br/8775794522405582; BARBOSA, Francisco Danilo Duarte. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2009-02-27)
  • Indisciplina escolar. 
    GONÇALVES, F. S. M.; GONÇALVES, Francisca Samara Martins. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2009)
  • Reflexões Sobre a leitura na escola. 
    SILVA, F. M. A.; SILVA, Francisca Maria de Araújo. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2009)
  • A matemática na sala de aula. 
    RIBEIRO, F. I. G.; RIBEIRO, Francisca Ilderlania Gomes. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2009)

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