Curso de Licenciatura em Pedagogia - CFP - Monografias: Recent submissions

  • A prática de leitura no ambiente escolar e suas contribuições para o aprendizado dos educandos nos anos iniciais do ensino fundamental. 
    SOUZA, Gisene Cosmo de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2012)
    The paper entitled: The practice of reading in the school environment and their contributions to the learning of students in the early years of elementary school aimed to examine how the ...
  • A arte como facilitadora da aprendizagem no programa mais educação. 
    BARROS, Euclides Ferreira.; http://lattes.cnpq.br/2223755424588247; BARROS, Euclides Ferreira. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2012)
    This work aims to demonstrate information about how arose the teaching of arts in Brazil, emphasizing the historical moments and topical; observing the Teaching of Art under the Law 9394/96, to promote ...
  • Práticas do educador no ensino da leitura no contexto escolar. 
    VIEIRA, Maria Erilania Batista. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2013)
    The study had as theme Practice of the Educator in the Teaching of Reading in the School Context. The theme proposed in this study has as problematizing question: how do teachers of the beginning ...
  • As práticas avaliativas e suas implicações para o desenvolvimento cognitivo do educando. 
    DIAS, Carliane Mendes. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2012)
    The work, evaluation practices and their implications for the learner´s cognitive development have the purpose of knowing the educator's evaluation practices of the 4 th year and the contributions that the ...
  • Dificuldades de aprendizagem da leitura:problemática no contexto da sala de aula. 
    LIMA, Edivania Alexandre de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2012)
    The study has the theme: Difficulties in learning to read: problematic in the context of the classroom. As a general objective: To identify the main difficulties related to learning to read in the classroom. The specific ...
  • A prática da gestão escolar com base nos princípios democráticos: uma experiência no Município de São João do Rio do Peixe - PB. 
    SOUSA, Luzia Batista de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2012)
    With these transformations taking place in the educational context, the democratic school management has been highlighted because every day it innovates in a growing process of evolution, in view of the ...
  • Análise do contexto escolar: características importantes na compreensão das manifestações de agressividade. 
    GALDINO, W. M.; http://lattes.cnpq.br/0506891672372712; GALDINO, Wennia Mota. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2012)
    It is present here the results of a survey conducted at a regular school of education in the city of Cajazeiras – PB, having as purposes to examine whether and how the context of the classroom helps students to express ...
  • O ensino de história africana e afro-brasileira nos anos iniciais do ensino fundamental. 
    SILVA, C. L.; http://lattes.cnpq.br/0135765527831944; SILVA, Cristina Lima da. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018-07-24)
    The present work had as object of study the Teaching of African and Afro-Brazilian History in the Early Years of Elementary School, aiming to answer the following problematizing question: how the teaching ...
  • A utilização de recursos tecnológicos-midiáticos na prática docente: ferramentas auxiliares do processo de ensino e aprendizagem. 
    SOUSA, E. S.; http://lattes.cnpq.br/9535761939412749; SOUSA, Edjane da Silva. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2013)
    This work aims to discuss and analyze the technological media-resources in teaching practice. Discussed here, as they may or not help/assist the teacher in carrying out their teaching practice in the ...
  • Leitura nos anos iniciais do ensino fundamental. 
    AMARAL, M. G. B.; http://lattes.cnpq.br/9799573547841899; GADELHA, Natalia Roque. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2013)
    This study aimed to investigate how elementary school teachers are mediating the teaching of reading. To further detail this general objective, we sought to identify the conceptions of reading teachers; ...
  • A inclusão de alunos com deficiência visual na escola pública. 
    DIAS, Maria José Alves. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2013)
    The inclusion of visually impaired school is a process that demands a lot of attention from the school, family and society. This study aims to investigate the data showing how is the inclusion of visually impaired ...
  • As tecnologias na prática pedagógica das séries iniciais: o computador como recurso na aquisição do conhecimento. 
    ROLIM, Mayara Kelly Batista. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2013)
    This work brings to approach technology in pedagogical practice of the initial series: the computer as a resource in the acquisition of knowledge, having as main objective to analyze how the computer can be used by the ...
  • A literatura infantil no desenvolvimento da leitura: uma reflexão em torno dos contos de fada. 
    SOUSA, F. D. F.; http://lattes.cnpq.br/6257281505955943; SOUSA, Fernanda Daysy Fernandes de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2012)
    The reading is a guiding principle for the understanding of self, others and the world. It provides also travel and fascinating discoveries that contribute to the formation of critical- reflective ...
  • Prática da leitura no contexto escolar dos anos iniciais: conhecer a realidade para tecer reflexões. 
    ALMEIDA, Raquel Araujo Felix de . (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2013)
    In this monograph titled: Practice of Reading in the School Context years Initials: know the reality to weave reflections, identify which was the conception about the relevance of teaching reading in the school, as ...
  • A prática da avaliação educacional e suas contribuições para a aprendizagem discente. 
    ANDRADE, M. J.; http://lattes.cnpq.br/5621852256401153; ANDRADE, Marciana Jacinta de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2012-10-26)
    In the present paper, it is presented several subsides and discussions on the practice of educational evaluation and its contributions to students‟ learning, having as main objective to analyze how this ...
  • Dificuldades de aprendizagem de leitura e escrita nos anos iniciais. 
    MOREIRA, F. G. M.; http://lattes.cnpq.br/9432880208703242; MOREIRA, Francisca Gomes Medeiros. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2013)
    In this research monograph entitled, Learning Disabilities Reading and Writing in the Early Years. We sought to analyze the learning difficulties of students in fourth and fifth years, the acquisition of ...
  • Concepções e formação docente acerca da educação de jovens e adultos (EJA). 
    MACIEL, Nayara Ingride Gonçalves. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2013)
    This research paper is titled: Youth and Adults (EJA): Conceptions and teacher training. In it I tried to reflect on how teacher training is working in Youth and Adult Education in the city of Cajazeiras, as well ...
  • Relação escola e família: contribuições para o processo de ensino - aprendizagem. 
    FERREIRA, J. C.; http://lattes.cnpq.br/1345276394363404; FERREIRA, Juliana Cesário. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2012)
    This work aimed to analyze how the partnership happens between school and family in the educational field, and its importance in the process of the student's teaching learning, in a group of the 5th year ...
  • O ensino da leitura nas séries iniciais: limites e possibilidades. 
    PEREIRA, Jozefa Pontes. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2012)
    The first steps in learning to read begin when the child establishes the first contact with the world, at birth. It’s a natural learning, but as complex as systematic learning. Thinking in this context, ...
  • O processo de ensino de leitura e escrita nos anos iniciais do ensino fundamental. 
    ALVES, Maria Genilda. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2012)
    Literacy, more broadly, has been a question much discussed, especially by education professionals, by observing a great difficulty in the initial acquisition of reading and writing by the students in the ...

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