Curso de Licenciatura em Pedagogia - CFP - Monografias: Recent submissions

  • As estratégias pedagógicas na educação especial: um olhar para a criança do TDAH. 
    XAVIER, M. F.; http://lattes.cnpq.br/0022220734753467; XAVIER, Mailza Ferreira. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018-07-26)
    This study aimed to study the pedagogical strategies in Special Education: how to deal with children who have Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). The general objective is to analyze the pedagogical strategies ...
  • Dinâmica do processo avaliativo: contribuições e desafios na prática docente da educação infantil. 
    SOUZA, L. F.; http://lattes.cnpq.br/3835024058516022; SOUZA, Lucicléia Ferreira de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018-07-23)
    Assessment has been gaining increasing prominence in educational discussions that want to dissociate from educational units traditional and classificatory practices that exclude the contribution potential that evaluative ...
  • Educação e música: contribuições para o processo de ensino e aprendizagem na educação infantil do município de Lavras da Mangabeira/CE. 
    SOUSA, J. L.; http://lattes.cnpq.br/7064847548372285; SOUSA, Juliana Lima de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2015-12-04)
    This study aimed to investigate the practices of teachers in the municipality of Lavras da Mangabeira in the state of Ceará with regard to the use of music as a pedagogical support in kindergarten, from the investigation ...
  • A importância da tecnologia na formação continuada e na atuação docente. 
    SOARES, Michelli Alves. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2015-12-01)
    The present study sought to investigate the importance of technology in continued formation and teaching practice trying to discuss the continued formation of teachers to work with technology in the classroom, knowing that ...
  • Resolutividade dos problemas de leitura e de escrita em escolas públicas de uma cidade do Alto Sertão Paraibano. 
    SILVA, G. P.; http://lattes.cnpq.br/6552386509738102; SILVA, Gabriela Pereira da. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2015)
    This paper aims to analyze how reading and reading problems are solved. written in public schools of a highland city of Paraíba State / Brazil. THE This descriptive research used the quantitative and qualitative method. ...
  • (In) Disciplina:entendimentos constituídos na formação docente vivenciados na prática. 
    SILVA, E. P.; http://lattes.cnpq.br/8396686389175265; SILVA, Elaynne Pereira da. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2017-09-12)
    The aim of this study is to question the teacher 's education in order to face the challenges of behaviors called indiscipline in the daily life of the school. It is hoped to map the understandings ...
  • Planejamento escolar: contradições entre discurso e prática. 
    SANTANA, Simone de Sá. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2017)
    The study object of this work is school planning. The activity of planning should be a conscious act, that has as reference the social problematic, the politics and the culture of the school and of all the members ...
  • Pedagogia social: a atuação do pedagogo no CRAS em Fortaleza-CE. 
    SILVA, C. L. D.; http://lattes.cnpq.br/6080972128519079; SILVA, Cícera Luciana Duarte da. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2017-08-16)
    The present work has as object of study the Social Pedagogy, more specifically the performance of the pedagogue in CRAS in Fortaleza - CE. The research has as problem: What actions developed by the social ...
  • Os jogos e brincadeiras nos anos iniciais do ensino fundamental. 
    RODRIGUES, Cristiane Virgolvina. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2014)
    This paper investigates the games and play as a tool of great use while teaching methodology for the development of logical reasoning , the experience of different situations , the exchange of ideas and the search for ...
  • A importância do lúdico na formação do pedagogo. 
    SANTANA, N. M. G. D.; http://lattes.cnpq.br/5633592156835652; SANTANA, Natália Maria Gonçalves Dantas de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2014)
    The playful practice great influence in early childhood education can be a crucial factor for the development and building human being providing opportunities be relevant in all age groups, not only in the formation of the ...
  • Conquistas e desafios da educação inclusiva em uma escola municipal de São José da Lagoa Tapada/PB. 
    ROCHA, M. A.; http://lattes.cnpq.br/8292089566578722; ROCHA, Manueli Aristides. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019)
    The present study aims to study the challenges of inclusive education, with the general objective of identifying the achievements and challenges of teachers in inclusive education in the municipality of São José da Lagoa ...
  • As Tendências Pedagógicas que norteiam as práticas dos professores nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 
    BRITO, M. S. C.; http://lattes.cnpq.br/7619695924528061; BRITO, Maria Suelânia Crispim de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-06-19)
    This study deals with a research whose main problem is centered in the Pedagogical Practices developed by teachers in the process of teaching and learning in the Early Years of Elementary School. Therefore, the general ...
  • A experiência da Escola Municipal de Ensino fundamental José Batista de Sousa: uma escola de leitores é possível?. 
    OLIVEIRA, D. S. R.; http://lattes.cnpq.br/7175057721998316; OLIVEIRA, Dayanne da Silva Rocha. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-06-17)
    This monographic work had like general objective to analyze innovative pedagogical practices of readers from an elementary public school located in Bernardino Batista-PB. We proceeded in a study that investigates how the ...
  • O processo de escolarização e ascensão social: percepção dos docentes acerca da relação entre escolarização e ascensão social dos estudantes das classes populares. 
    SILVA, D. V.; http://lattes.cnpq.br/0577098119245051; SILVA, Damares Vieira da. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018-07-25)
    The present study aims to analyze the relationship between schooling and social ascension. Its main objective is to investigate teachers' perceptions about the intrinsic relation between school and the social ascension ...
  • A relevância das relações interpessoais entre educador(a) e educando(a) no 4º ano do ensino fundamental. 
    GONÇALVES, M. F. F.; http://lattes.cnpq.br/4114420515579424; GONÇALVES, Mágna Feliciano Fernandes. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-06-26)
    The research had as general objective to investigate how the interpersonal relationship between educator and educator of the 4th anode elementary school, located in the city of Cajazeiras, in the Sertão of Paraiba, aiming ...
  • Práticas docentes de enfrentamento ao racismo a partir da sala de aula dos anos iniciais do ensino fundamental. 
    SOUZA, T. H. T.; http://lattes.cnpq.br/8138929001173514; SOUZA, Thais Helany Tavares de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2015-03-17)
    The present monograph has as objectiveanalyze the teaching practices in the classroom in the early years of elementary school, with the object of studies the educational actions in support of overcoming racism from the ...
  • Influências familiares no processo de formação de alunos do curso de pedagogia. 
    SOARES, Maria do Rosário Gomes. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018-03-01)
    This work has as its theme familiar influences in the process of training students of the Pedagogy course. Our purpose is to reflect on family cultural influence in the process of training students of the Pedagogy course ...
  • Parceria família e escola no processo de aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental. 
    SOUSA, Maria José Candeia de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2014)
    This study addresses the issue studied on the family and school partnership in the learning of students in education process. Discusses the importance, of these two educational institutions, considering one is not ...
  • O papel do professor frente às questões de bullying na sala de aula: implicações e impactos na vida das vítimas. 
    SANTOS, J. C.; http://lattes.cnpq.br/7654690627506371; SANTOS, Jaqueline Cirino dos Santos. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018-07-17)
    This study aims to analyze the role of teacher in school with family partnership referring to bullying issues in school context. In this way, it was necessary to know about the bullying historical process and ...
  • Formação do professor para o uso pedagógico dos objetos de aprendizagem; 
    SALVIANO, A. T.; http://lattes.cnpq.br/5502070750007299; SALVIANO, Adenilda Timóteo. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2015-11-17)
    This study brings as approach the teacher training for the pedagogical use of technologies and learning objects and having greater objective to verify the training teacher to use these tools. The use of new ...

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