Curso de Licenciatura em Pedagogia - CFP - Monografias: Recent submissions

  • Pedagogia histórico-crítica: os desafios da dialética nos anos iniciais do ensino fundamental no município de Sousa-PB. 
    SÁ, T. B.; http://lattes.cnpq.br/2273796069661570; SÁ, Tatiane Braga de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018-07-19)
    This paper deals with Historical-Critical Pedagogy. Initially the pedagogue's training is briefly discussed, some challenges of this professional are exposed today. In this research, specifically highlights ...
  • Curso de Pedagogia: Formação de professores da Educação Infantil. 
    SILVA, A. K. P.; http://lattes.cnpq.br/6761384131937517; SILVA, Aparecida Kallysmeya Pereira da. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-06-26)
    This study had the following questioning as a study problem: What is the Pedagogy course importance to the teachers training in the teachers perception who work in kindergarten in Cajazeiras-PB? ...
  • Estudantes de camadas populares em cursos universitários considerados elite: entre sonhos, dificuldades e superações. 
    SOUSA, R. S.; http://lattes.cnpq.br/6651067298994725; SOUSA, Rosemary da Silva. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2016-08-29)
    This study aimed to reflect on the young students of lower classes in college courses considered elite: between dreams, difficulties and overcomings. Based on the sociological perspective, the ...
  • Ferramentas tecnológicas na sala de aula: utilização da tecnologia pelo professor e seus relexos na aprendizagem do aluno. 
    SILVA, Cicera Nayara de Oliveira. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018-07-17)
    Technologies can be understood as a set of technical knowledge, methods and instruments used to solve problems. In the last decades, humans have also relied on digital technologies for various purposes, including its use ...
  • Educação sexual: gênero e diversidade sexual nas experiências e na formação de graduando(a)s em pedagogia. 
    SOARES, Clênia Valéria Gonçalves. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018-08-06)
    This research aims to discuss sexual education based on the experiences and training of undergraduate students in pedagogy at the Federal University of Campina Grande (UFCG). It is inserted in the field of qualitative ...
  • O processo de alfabetização e letramento do aluno com surdez. 
    SÁ, Tatiana Izabel de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2015-03-05)
    The paper called "the alphabetization and literacy process in deaf students" ha as general purpose the study of alphabetization and literacy process in deaf students in school. And as specific purpose to analyse by ...
  • Tecnologias da Informação e Comunicação na Formação de Professores para educação Inclusiva. 
    SANTOS, D.; http://lattes.cnpq.br/1607550425692785; SANTOS, Deijanete dos. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2015-11-17)
    Now the students with deficiency are having a great difficulty of they be welcomed at the schools of regular teaching, because still many obstacles exist in those children's welcome, not only on the part of the teachers, ...
  • As estratégias pedagógicas na educação especial: um olhar para a criança do TDAH. 
    XAVIER, M. F.; http://lattes.cnpq.br/0022220734753467; XAVIER, Mailza Ferreira. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018-07-26)
    This study aimed to study the pedagogical strategies in Special Education: how to deal with children who have Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). The general objective is to analyze the pedagogical strategies ...
  • Dinâmica do processo avaliativo: contribuições e desafios na prática docente da educação infantil. 
    SOUZA, L. F.; http://lattes.cnpq.br/3835024058516022; SOUZA, Lucicléia Ferreira de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018-07-23)
    Assessment has been gaining increasing prominence in educational discussions that want to dissociate from educational units traditional and classificatory practices that exclude the contribution potential that evaluative ...
  • Educação e música: contribuições para o processo de ensino e aprendizagem na educação infantil do município de Lavras da Mangabeira/CE. 
    SOUSA, J. L.; http://lattes.cnpq.br/7064847548372285; SOUSA, Juliana Lima de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2015-12-04)
    This study aimed to investigate the practices of teachers in the municipality of Lavras da Mangabeira in the state of Ceará with regard to the use of music as a pedagogical support in kindergarten, from the investigation ...
  • A importância da tecnologia na formação continuada e na atuação docente. 
    SOARES, Michelli Alves. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2015-12-01)
    The present study sought to investigate the importance of technology in continued formation and teaching practice trying to discuss the continued formation of teachers to work with technology in the classroom, knowing that ...
  • Resolutividade dos problemas de leitura e de escrita em escolas públicas de uma cidade do Alto Sertão Paraibano. 
    SILVA, G. P.; http://lattes.cnpq.br/6552386509738102; SILVA, Gabriela Pereira da. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2015)
    This paper aims to analyze how reading and reading problems are solved. written in public schools of a highland city of Paraíba State / Brazil. THE This descriptive research used the quantitative and qualitative method. ...
  • (In) Disciplina:entendimentos constituídos na formação docente vivenciados na prática. 
    SILVA, E. P.; http://lattes.cnpq.br/8396686389175265; SILVA, Elaynne Pereira da. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2017-09-12)
    The aim of this study is to question the teacher 's education in order to face the challenges of behaviors called indiscipline in the daily life of the school. It is hoped to map the understandings ...
  • Planejamento escolar: contradições entre discurso e prática. 
    SANTANA, Simone de Sá. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2017)
    The study object of this work is school planning. The activity of planning should be a conscious act, that has as reference the social problematic, the politics and the culture of the school and of all the members ...
  • Pedagogia social: a atuação do pedagogo no CRAS em Fortaleza-CE. 
    SILVA, C. L. D.; http://lattes.cnpq.br/6080972128519079; SILVA, Cícera Luciana Duarte da. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2017-08-16)
    The present work has as object of study the Social Pedagogy, more specifically the performance of the pedagogue in CRAS in Fortaleza - CE. The research has as problem: What actions developed by the social ...
  • Os jogos e brincadeiras nos anos iniciais do ensino fundamental. 
    RODRIGUES, Cristiane Virgolvina. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2014)
    This paper investigates the games and play as a tool of great use while teaching methodology for the development of logical reasoning , the experience of different situations , the exchange of ideas and the search for ...
  • A importância do lúdico na formação do pedagogo. 
    SANTANA, N. M. G. D.; http://lattes.cnpq.br/5633592156835652; SANTANA, Natália Maria Gonçalves Dantas de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2014)
    The playful practice great influence in early childhood education can be a crucial factor for the development and building human being providing opportunities be relevant in all age groups, not only in the formation of the ...
  • Conquistas e desafios da educação inclusiva em uma escola municipal de São José da Lagoa Tapada/PB. 
    ROCHA, M. A.; http://lattes.cnpq.br/8292089566578722; ROCHA, Manueli Aristides. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019)
    The present study aims to study the challenges of inclusive education, with the general objective of identifying the achievements and challenges of teachers in inclusive education in the municipality of São José da Lagoa ...
  • As Tendências Pedagógicas que norteiam as práticas dos professores nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 
    BRITO, M. S. C.; http://lattes.cnpq.br/7619695924528061; BRITO, Maria Suelânia Crispim de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-06-19)
    This study deals with a research whose main problem is centered in the Pedagogical Practices developed by teachers in the process of teaching and learning in the Early Years of Elementary School. Therefore, the general ...
  • A experiência da Escola Municipal de Ensino fundamental José Batista de Sousa: uma escola de leitores é possível?. 
    OLIVEIRA, D. S. R.; http://lattes.cnpq.br/7175057721998316; OLIVEIRA, Dayanne da Silva Rocha. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-06-17)
    This monographic work had like general objective to analyze innovative pedagogical practices of readers from an elementary public school located in Bernardino Batista-PB. We proceeded in a study that investigates how the ...

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