Curso de Licenciatura em Pedagogia - CFP - Monografias: Recent submissions

  • Preconceito racial: implicações no processo ensino aprendizagem da criança. 
    PIRES, Maria José da Silva. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2014)
    The present work monographic titled racial prejudice: implications in the process of teaching and learning of the child emphasizes the issue of racial prejudice existing in the classroom and sought to identify the interest ...
  • Os desafios da pesquisa no curso de pedagogia do Centro de Formação de Professores da Universidade Federal de Campina Grande. 
    BRITO, M. J. S.; http://lattes.cnpq.br/6682473479108551; BRITO, Maria José Sousa. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2017-09-11)
    The present proposal of study arises from the need to experience the research in the initial formation of the Pedagogue, since in the reality of the author the absence of conceptual and methodological elements from the ...
  • Leitura e escrita no processo de alfabetização de crianças do 1º ano do ensino fundamental. 
    BRAGA, Francimara Dantas. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2017-04-24)
    The purpose of this monographic work was to study reading and writing in the literacy process of children in the 1st year of elementary school, with the main objective analyzing the apprehension of reading and writing in ...
  • Família e escola: novos caminhos a percorrer na educação infantil. 
    BRAGA, L. B.; http://lattes.cnpq.br/2901420363383345; BRAGA, Lucineide Bezerra. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2017-09-12)
    The text deals with the relationship between the family and the kindergarten. To deal with the basic terms of our study, that is, to think of the "family"; "early childhood education" and "teacher training". Given ...
  • Iniciação a docência através do PIBID/Pedagogia: desafio e possibilidades no ensino superior. 
    http://lattes.cnpq.br/3188172676087901; BATISTA, Maria Josenilda Oliveira. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018-03-16)
    The present work titled Teaching initiation through PIBID/Pedagogy: challenges and possibilities in higher education, aims to analyze the main challenges and possibilities pointed out by former ...
  • O que pode ensinar o repertório musical da/na educação da infância? 
    MELO, M. A. S.; http://lattes.cnpq.br/0445143526670445; MELO, Marcos Adan dos Santos. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-06-26)
    This research had as theme of study the music in childhood education and investigated it from the following problem: What can teach the musical repertoire of/in childhood education? In this sense, its general objective was ...
  • Inclusão da pessoa com deficiência intelectual na escola. 
    COELHO, J. T. C.; http://lattes.cnpq.br/9085781546637007; COÊLHO, Joelma Thalyta Costa. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-06-18)
    The presente study entitled as inclusion of the person with deficiency in school, has the objective general understand strategy of inclusion to students with deficiency intelectual in the initial years of elementar school ...
  • Entre a compreensão e a ação: representações sociais de professoras sobre educandos com autismo na educação básica. 
    BARBOSA, João Paulo da Silva. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-06-18)
    In this study, we intend to analyze the teachers‟ social representations in basic education about students with an autism spectrum disorder, investigating whether these representations reflect in the educational process ...
  • Relatos de professoras: a formação de professores no Município de Cajazeiras - PB (1970-1980). 
    ABREU, R. S. A.; http://lattes.cnpq.br/8835138930596387; ABREU, Raimunda do Socorro Albuquerque de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-06-27)
    This research had as general objective to know how was the formation of teachers in the municipality of Cajazeiras - PB in the decades of 70 and 80 of the twentieth century. Methodologically, it is a research anchored in ...
  • Relação professor - aluno: compreensões acerca da afetividade em sala de aula. 
    OLIVEIRA, J. S.; http://lattes.cnpq.br/3284468996087275; OLIVEIRA, Jandilson de Sousa. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2015)
  • Jogando, brincando e aprendendo: o lúcido nas aulas de matemática. 
    OLIVEIRA, M. M. S.; http://lattes.cnpq.br/7293403587045353; OLIVEIRA, Marta Magnólia da Silva. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018-07-17)
    The main objective of this monographic work is to analyze how ludic activities have become necessary for teaching Mathematics, contributing to psychic, motor and physical development and formation of the child, besides ...
  • Desafios e competências da coordenação pedagógica em ambientes escolares. 
    OLIVEIRA, M. R. L.; http://lattes.cnpq.br/5460629782729942; OLIVEIRA, Mariana Rolim Lopes. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018-03-02)
    This work about the “challenges and competencies of the pedagogical coordination in the educational relations in the public school” has as object of study the main challenge found by the pedagogical coordination, the ...
  • Inclusão escolar na educação infantil: percepções acerca da formação e da prática de educadoras em uma escola de Bonito de Santa Fé - PB. 
    LUCENA, G. C.; http://lattes.cnpq.br/6615321009049097; LUCENA, Gabriela Cavalcanti. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-06-12)
    This research reflects on how the mediation of the Infant Education teacher occurs when working with inclusion in his / her classroom and about the management's vision regarding the inclusive process in the school. Its ...
  • A influência das novas tecnologias na formação da criança. 
    OLIVEIRA, Mônica Suzel de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2017-04-24)
    This monograph presents the exploratory study register on the influences of new technologies on the formation of the child, taking into consideration the family and school context, because they are environments in which ...
  • Tecnologias digitais como recursos pedagógicos. 
    OLIVEIRA, K. Z. L.; http://lattes.cnpq.br/5480442715359191; OLIVEIRA, Karla Zenaide Lacerda de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018-07-25)
    Nowadays, there is an era of informatization and the use of digital technologies, where information and knowledge spread rapidly, such as mobile technologies and the use of the internet increasingly accessible, including ...
  • Orientação sexual nas escolas: concepções de pais e professores. 
    NASCIMENTO, Lucivania Crispim do. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2015-03-13)
    Sexuality is a very complex issue that involves the subject’s social environment and that is strongly influenced by it. The objective of this study was to analyze the concept of parents and teachers about the inclusion of ...
  • Violência sexual: entendimentos e inconclusões. 
    NASCIMENTO, I. R. G.; http://lattes.cnpq.br/6021339067869158; NASCIMENTO, Ianne Ribeiro Gomes do. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2017-09-12)
    The present study aims to discuss the impact of sexual violence on development in the learning process in university students, based on the bibliographic review. We will present the main authors with the objective of ...
  • Concepções de avaliação dos alunos do curso de pedagogia, do 1° e 7° semestre, da UFCG, campus Cajazeiras(PB). 
    http://lattes.cnpq.br/3170999703630746; http://lattes.cnpq.br/3170999703630746; NASCIMENTO, Cilmara Pessoa do. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2014)
    The present qualitative research aims to identify and analyze the conceptions of Learning Assessment of the students enrolled in the first and seventh terms of the Education Course at UFCG, Campus of Cajazeiras – PB, also ...
  • Bullying na escola: um olhar introdutório. 
    NASCIMENTO, M. A.; http://lattes.cnpq.br/9065348861670803; NASCIMENTO, Miléria Abrantes do. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2015-12-04)
    This study titled Bullying at school: an introductory look aimed to discuss the manifestations of bullying phenomenon in everyday school life. The choice of the theme was given from the Supervised Internship in early ...
  • As contribuições dos jogos na educação matemática no 5º ano do ensino fundamental. 
    NASCIMENTO, S. D.; http://lattes.cnpq.br/5800068216891222; NASCIMENTO, Samanta Dias do. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018-07-31)
    The presente work it has as study object, the games contributions in the process of teaching- learning of Math Education. Aiming to analyse the games conceptions that the teacher of 5th grade of a public school in the ...

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