Curso de Licenciatura em Pedagogia - CFP - Monografias: Recent submissions

  • Formação de gestor escolar frente aos desafios cotidianos da administração de uma escola pública. 
    GOMES, G. A.; http://lattes.cnpq.br/3925198941806209; GOMES, Geruslandia Almeida. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2016)
    This research monograph entitled "training school manager face the daily challenges of management of a public school" had the research question, what training bases are essential for the manager to face the daily challenges ...
  • A construção da identidade profissional de professores da educação infantil. 
    GARRIDO, W. B. F.; http://lattes.cnpq.br/7409730352279651; GARRIDO, Wigna Begna Fernandes. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2016-09-29)
    This monograph entitled: The construction of the professional identity of teachers of early childhood education; aimed to analyze how is the professional identity construction process Early Childhood Education teachers of ...
  • Programa nacional de alfabetização na idade certa: da teoria ás práticas em sala de aula no Município de São José de Piranhas. 
    LIRA, A. J. G.; http://lattes.cnpq.br/9866280554138379; LIRA, Anne Jakeline de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2016-10-05)
    This monograph entitled "National Program for Literacy at the Right Age¹: from theory to practice in classrooms in São José de Piranhas", presents some considerations about the theme National Literacy Policy. Its research ...
  • Relação teoria-prática no estágio supervisionado nos anos iniciais do ensino fundamental: uma experiência de discentes de pedagogia. 
    http://lattes.cnpq.br/9664900852288265; GOMES, Maria Neurimar da Silva. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2017-08-21)
    The object of study of this monograph is the analysis about the theory-practice relationship in the Supervised Internship in the initial years of Elementary Education, according to the Pedagogy course interns, of the Federal ...
  • Formação continuada de professores na educação do e no campo. 
    LOPES, F. L. D.; http://lattes.cnpq.br/8693130767972255; LOPES, Francisca Lindervânia Diniz. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018-02-28)
    This monographic study entitled “The continuing education of teachers in the Rural Schools”, aimed to know the political-pedagogical actions adopted for the continuing training of Rural Teachers in the Public School System ...
  • Leitura, escrita e práticas pedagógicas na alfabetização. 
    LIRA, I. M.; http://lattes.cnpq.br/3598976382027991; LIRA, Ildamara Martins. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2016-09-30)
    The present undergraduate thesis was made through a survey alongside three literacy teachers from the public education system at the city of Cajazeiras-PB. We have as a research issue: How the literacy teachers develop the ...
  • O papel da timidez no processo de aprendizagem. 
    LINS, Juberlano Rodrigues. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018-03-08)
    The aim of this study is to investigate the role of shyness in the learning process in elementary education, from the perspective of some theorists Vygotsky, Zimbrado, Albissetti, Crawford, Taylor and Echeburúa, in which ...
  • Dificuldades de aprendizagem da leitura e escrita de alunos do 4° ano do ensino fundamental. 
    LAVOR, L. A. M.; http://lattes.cnpq.br/2010633080573624; LAVOR, Leila Aparecida Maciel de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2017)
    This monograph works the theme of learning difficulties in reading and writing. The thematic came from personal experience, from many years, with students from Cram schools and from frequent distressing reports of coworkers ...
  • Vulnerabilidade social e desempenho escolar: um estudo de caso em Escola Estadual do Município de Cajazeiras-PB. 
    GOMES, M. F.; http://lattes.cnpq.br/1569563509377875; GOMES, Mirela Ferreira. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018-12-13)
    The present study aims to investigate the school performance of students from the 5th year of primary education in the year 2107, in a school located in a neighborhood considered peripheral of the city of Cajazeiras-PB. ...
  • Discussão étnico-racial na educação infantil sob a perspectiva de professoras. 
    GOMES, E. B.; http://lattes.cnpq.br/1562543020042282; GOMES, Eridiany Bezerra. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018-07-16)
    At this paper, we show a discussion about the following theme of ethnic-racial in Child Education, which it has like a research problem: How do the teachers intercede in the racial subjects into classrooms from the moment ...
  • O impacto da discriminação racial na construção da identidade negra infantil na cidade de Cajazeiras. 
    FERNANDES, Josefa Jussara Assis. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2016-05-19)
    Discrimination has taken place in a variety of ways, not choosing victims or where they happen. However, racial discrimination has corrosively affected school spaces, environments in which it is expected to build the ...
  • Atuação de gestores em escolas públicas no município de São José de Piranhas-PB: dilemas e superações. 
    FEITOSA, Nathalia Maria de Sousa.; http://lattes.cnpq.br/7375418800136162; FEITOSA, Nathalia Maria de Sousa. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2017-08-24)
    It aimed in this undergraduate thesis named “Action of managers in public schools in the city of São José de Piranhas, Paraíba: predicaments and overcomings”, to comprehend the challenges faced in the performance of managers ...
  • A formação e a construção da identidade dos profissionais da educação infantil. 
    FREITAS, Lucielma Abrantes Ribeiro. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2017-08-24)
    This study aimed to understand the importance of initial and continuing training for the construction of the teaching identity of the professionals of the Childhood Education, highlighting the teachers' conceptions about ...
  • O processo de ensino na educação de jovens e adultos: dificuldades e enfrentamentos docentes. 
    FREITAS, D. F.; http://lattes.cnpq.br/6242449434710639; FREITAS, Daniela Ferreira de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2017-09-05)
    The objective of this study is to analyze the difficulties faced by EJA teachers in the teaching-learning process and the strategies that these professionals develop to overcome them, verifying the work conditions offered ...
  • Desafios da gestão escola na interpretação escolar - família - comunidade para o processo de ensino - aprendizagem. 
    FREITAS, L. M. F.; http://lattes.cnpq.br/5762341833927019; FREITAS, Lucivania Maria Ferreira de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018-07-25)
    In this monographic work entitled "Challenges of school management in the School-Family-Community interaction for the teaching-learning process", the objective was to analyze the School-Family-Community interaction as a ...
  • A música instrumento auxiliador da aprendizagem na educação infantil. 
    FERREIRA, Jádma Mâmedes de Sousa. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2015)
    The present work monographic has as its purpose to present some concepts that constitute and characterize the musical education in its essence, a time that is seen as a global process, progressive and permanent, you need ...
  • Formação, identidade e profissionalização docente nos anos iniciais do ensino fundamental. 
    FERREIRA, Adina do Nascimento. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2015-03-18)
    This monographic study aimed to analyze the formation, identity and professionalization of teachers in the esrty years of elementary school in the city of Umari-CE. The theme of choice arose because of their relevance in ...
  • O lúdico no processo educativo na educação infantil. 
    FIGUEIREDO, Laizy Pedrosa de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2016-11-04)
    The playfulness is seen in this monograph as an essential educational resource for the childhood development, since dynamic activities, toys and games are present on children’s routine and consequently provide moments of ...
  • Formação, identidade docente e os dilemas no exercício da profissão. 
    FERNANDES, J. S.; http://lattes.cnpq.br/4594432756805202; FERNANDES, Joane de Sá. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2017-09-05)
    The purpose of this monographic work entitled "Training, Teaching Identity and Dilemmas in the Practice" is to analyze and discuss training, teacher identity and dilemmas in the practice of the profession; identify the ...
  • Ser criança e ter infância: uma análise a partir dos novos estudos sociais. 
    http://lattes.cnpq.br/1337549951610725; SOUSA, Fernanda Lourenço de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018-03-01)
    The present research had as main objective to analyze the conceptions of childhood and child in the vision of teachers of Infant Education of the city of Aparecida-PB. From this objective were outlined four others that ...

Buscar DSpace


Busca avançada

Navegar

Minha conta