O processo de ensino aprendizagem e a experimentação pedagógica: algumas contribuições metodológicas.

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dc.description.resumo	Este livro apresenta uma coletânea de artigos a abordar metodologias pedagógicas como experimentação ao desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem em várias vertentes. O primeiro capítulo tem como escopo apresentar o estudo do teatro científico e didático do dramaturgo alemão Bertold Brecht no âmbito da formação de educadores. O intuito é trabalhar com a capacitação de licenciandos para a prática de uma docência crítica e problematizante, dialogando com a interdisciplinaridade e com a formação de cidadãos conscientes e transformadores da realidade em que vivem. Para tal, o presente trabalho proporciona o estudo concomitante de três teóricos — dois dramaturgos e um pedagogo, sendo eles o supracitado Bertold Brecht, o teatrólogo brasileiro Augusto Boal e o educador brasileiro Paulo Freire. O segundo capítulo aborda um dos pontos marcantes em nossa sociedade: a rápida evolução dos recursos tecnológicos e, consequentemente, o acesso a eles, que se tornam cada vez mais presentes em sala de aula, trazidos muitas vezes pelo educando, que vê tais recursos apenas como objetos de entretenimento. Nesse contexto, é notável a importância de demonstrar ao educando que é possível envolver os conteúdos do currículo pedagógico com a construção de jogos e/ou animações. Esse novo cenário cria novos desafios ao sistema educacional, no qual a inovação das práticas pedagógicas se faz necessária. O terceiro capítulo propõe o uso de recursos de mídia como instrumentos pedagógicos a colaborar com o processo ensino-aprendizagem em uma escola pública do ensino fundamental I. As atividades relacionadas ao objeto de estudo foram elaboradas com a efetiva participação dos professores da escola atendida, por meio de planejamento conjunto com a equipe executora do projeto, levando em consideração as diretrizes adotadas pela Secretaria de Educação do Estado da Paraíba, com o intuito de promover a devida contextualização de tais conteúdos ministrados com as atividades desenvolvidas. O quarto capítulo apresenta a relação entre meio ambiente e educação para a cidadania, a qual assume um papel cada vez mais desafiador, demandando a emergência de novos saberes para apreender processos sociais complexos e riscos ambientais cada vez mais importantes. Dessa forma, o trabalho propõe a abordagem do tema “Educação ambiental” de forma interdisciplinar como uma experiência pedagógica no ensino de Ciências, tendo como público-alvo professores e alunos do ensino fundamental de uma escola da rede pública do município de Cuité – PB. O quinto capítulo destaca uma análise da experiência de sistematização vivenciada na educação do campo, através da Proposta Educacional de Apoio ao Desenvolvimento Sustentável – PEADS.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Educação.	pt_BR
dc.title	O processo de ensino aprendizagem e a experimentação pedagógica: algumas contribuições metodológicas.	pt_BR
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/29915
dc.date.accessioned	2023-05-23T13:00:38Z
dc.date.available	2023-05-23
dc.date.available	2023-05-23T13:00:38Z
dc.type	Livro	pt_BR
dc.subject	Processo de ensino-aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Experimentação pedagógica	pt_BR
dc.subject	Formação docente	pt_BR
dc.subject	Educadores críticos	pt_BR
dc.subject	Ensino de ciências	pt_BR
dc.subject	Raciocínio lógico - ensino de ciências	pt_BR
dc.subject	Cuité - PB - ação pedagógica	pt_BR
dc.subject	Mídia e Educação	pt_BR
dc.subject	Educação ambiental	pt_BR
dc.subject	Educação do Campo	pt_BR
dc.subject	Teaching-learning process	pt_BR
dc.subject	Pedagogical experimentation	pt_BR
dc.subject	Teacher training	pt_BR
dc.subject	Critical educators	pt_BR
dc.subject	Science teaching	pt_BR
dc.subject	Logical reasoning - science teaching	pt_BR
dc.subject	Cuité - PB - pedagogical action	pt_BR
dc.subject	Media and Education	pt_BR
dc.subject	Environmental education	pt_BR
dc.subject	Field Education	pt_BR
dc.subject	Proceso de enseñanza-aprendizaje	pt_BR
dc.subject	Experimentación pedagógica	pt_BR
dc.subject	Formación de profesores	pt_BR
dc.subject	Educadores críticos	pt_BR
dc.subject	Enseñanza de las ciencias	pt_BR
dc.subject	Razonamiento lógico - enseñanza de las ciencias	pt_BR
dc.subject	Cuité - PB - acción pedagógica	pt_BR
dc.subject	Medios y Educación	pt_BR
dc.subject	Educación ambiental	pt_BR
dc.subject	Educación de campo	pt_BR
dc.subject	Processus d'enseignement-apprentissage	pt_BR
dc.subject	Expérimentation pédagogique	pt_BR
dc.subject	Formation des enseignants	pt_BR
dc.subject	Éducateurs critiques	pt_BR
dc.subject	Enseignement des sciences	pt_BR
dc.subject	Raisonnement logique - enseignement des sciences	pt_BR
dc.subject	Cuité - PB - action pédagogique	pt_BR
dc.subject	Médias et éducation	pt_BR
dc.subject	Éducation environnementale	pt_BR
dc.subject	Formation sur le terrain	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	SANTOS, Cláudia Patrícia Fernandes dos.
dc.creator	CARVALHO, Marcondes Fernando Pereira.
dc.creator	LIMA, Tassia Fernandes Carvalho Paris de.
dc.creator	CARVALHO, Gabriela Fernandes.
dc.creator	SANTOS, Cláudia Patrícia Fernandes dos.
dc.creator	MEDEIROS, Jaqueline Suênia Silva de.
dc.creator	SOUSA, Adenilza Silva.
dc.creator	MARTINS, Ana Paula.
dc.creator	COSTA, Edson de Oliveira.
dc.creator	LIRA, Sâmala Souto.
dc.creator	AGUIAR, Josiane Pereira Carvalho de.
dc.creator	AGUIAR, Isabela Maria Pereira de.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	The teaching-learning process and pedagogical experimentation: some methodological contributions.	pt_BR
dc.identifier.citation	SANTOS, Cláudia Patrícia Fernandes dos; CARVALHO, Marcondes Fernando Pereira (Organizadores). O processo de ensino aprendizagem e a experimentação pedagógica: algumas contribuições metodológicas. Campina Grande - PB: EDUFCG, 2020. ISBN: 978-65-86302-27-1. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/29915	pt_BR