Relações de gênero no cotidiano escolar.

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dc.description.resumo	O livro Relações de Gênero no Cotidiano Escolar resulta de uma pesquisa de mestrado realizada no Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, entre 2005 e 2007, cujo objeto foi a análise do processo de formação docente nas relações de gênero constituídas na e pela escola pública nordestina. No primeiro capítulo, Trilhando Caminhos, a autora discute o percurso teórico-metodológico implicado nesta análise, procedida por meio de uma pesquisa participativa do tipo intervenção, qual seja, aquela que pressupõe que os sujeitos da investigação são capazes de refletir e, sobretudo, de transformar sua prática pedagógica, sob coordenação de um pesquisador profissional. No segundo capítulo, Gênero e Escola, a autora discute o conceito de gênero como uma construção social que simboliza as relações entre os sexos em sociedades desiguais. Nessa direção, a despeito da existência de diversas sociedades, períodos históricos, grupos étnicos, classes sociais e gerações, tais relações têm assumido a condição de diferença social entre homens e mulheres, inscrita na desigualdade de gênero e expressa no exercício de poder masculino no patriarcado. No terceiro capítulo, O Processo de Problematização das Concepções dos Sujeitos, a autora explicita a negociação das concepções naturalizadas de gênero dos/as professores/as, em direção à construção do conceito de gênero como construção social focalizando a natureza das relações de gênero nas já mencionadas sociedades e o papel docente na construção dessas relações. A relevância do trabalho em foco consiste em analisar os processos sociais, particularmente, pedagógicos, implicados na construção de relações de gênero na e pela escola pública, ampliando a compreensão das funções sociais desta escola na contemporaneidade. Tais resultados podem ser incorporados em políticas públicas de formação e prática docentes que pretendam impulsionar a construção de uma escola e, ao mesmo tempo, de uma sociedade em franca democratização, já que se destina a respeitar as individualidades dos seus membros, inclusive aquelas referentes ao gênero, corpo e sexualidade. Nesse sentido, com muita satisfação, convido a todos a percorrer estas páginas escritas, uma das formas pela qual a autora, no seu fazer pedagógico, contribui na luta pela construção de relações de gênero mais democráticas.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Educação.	pt_BR
dc.title	Relações de gênero no cotidiano escolar.	pt_BR
dc.date.issued	2009
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/30135
dc.date.accessioned	2023-06-02T22:07:37Z
dc.date.available	2023-06-02
dc.date.available	2023-06-02T22:07:37Z
dc.type	Livro	pt_BR
dc.subject	Relações de gênero	pt_BR
dc.subject	Cotidiano escolar - relações de gênero	pt_BR
dc.subject	Formação de professores	pt_BR
dc.subject	Gênero e Educação	pt_BR
dc.subject	Sexualidade	pt_BR
dc.subject	Gender relations	pt_BR
dc.subject	School routine - gender relations	pt_BR
dc.subject	Teacher training	pt_BR
dc.subject	Gender and Education	pt_BR
dc.subject	Sexuality	pt_BR
dc.subject	Relaciones de genero	pt_BR
dc.subject	Rutina escolar - relaciones de género	pt_BR
dc.subject	Formación de profesores	pt_BR
dc.subject	Género y Educación	pt_BR
dc.subject	Sexualidad	pt_BR
dc.subject	Relations de genre	pt_BR
dc.subject	Routine scolaire - relations de genre	pt_BR
dc.subject	Formation des enseignants	pt_BR
dc.subject	Genre et éducation	pt_BR
dc.subject	Sexualité	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	CAMPOS, Kátia Patrício Benevides.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Gender relations in the school routine.	pt_BR
dc.identifier.citation	CAMPOS, Kátia Patrício Benevides. Relações de gênero no cotidiano escolar. Campina Grande - PB: EDUFCG, 2009. ISBN: 978-85-8967474-4. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/30135	pt_BR