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• Questões de leitura multimodal no ensino de língua inglesa: paralelo entre o livro didático e o Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM. 

  MARENCO, A. R. L.; http://lattes.cnpq.br/5155080810217328; MARENCO, Anna Raphaella de Lima. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2014-09)

  This work is a document research of descriptive and interpretive nature, with qualitative analysis, which evaluated two English textbooks for Brazilians that are in the 3rd year of high school, adopted in schools of the ...
• Educação filosófica no ensino médio: A construção do pensamento conceitual no ensino de filosofia no ensino médio. 

  SANTOS, S. C.; http://lattes.cnpq.br/1321596472951652; SANTOS, Sérgio da Costa. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM FILOSOFIA - PROF-FILOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2024-09-19)

  This dissertation explores the role of Philosophy Education in high schools and the process by which students develop conceptual thinking. Philosophy is a form of thought that generates concepts, distinguishing it from ...
• “A Escolha”, de Ronaldo Correia de Brito: uma abordagem para o nível médio. 

  BRITO, C. R.; http://lattes.cnpq.br/6274385178984747; BRITO, Clislane Ramos de. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2016-10)