dc.creator.ID |
SANTOS, B. G. |
pt_BR |
dc.creator.Lattes |
http://lattes.cnpq.br/1141946713415867 |
pt_BR |
dc.contributor.advisor1 |
SOUZA, Glageane da Silva. |
|
dc.contributor.advisor1ID |
SOUZA, Glageane da Silva. |
pt_BR |
dc.contributor.advisor1ID |
Souza, Glageane Da Silva. |
pt_BR |
dc.contributor.advisor1ID |
Souza, Glageane S. |
pt_BR |
dc.contributor.advisor1Lattes |
http://lattes.cnpq.br/3393468945301497 |
pt_BR |
dc.contributor.referee1 |
SILVA, Aluska Dias Ramos de Macedo. |
|
dc.contributor.referee1ID |
MACEDO, A. D. R. |
pt_BR |
dc.contributor.referee1ID |
MACEDO SILVA, A. D. R. |
pt_BR |
dc.contributor.referee1ID |
DE MACEDO, ALUSKA DIAS RAMOS. |
pt_BR |
dc.contributor.referee1Lattes |
http://lattes.cnpq.br/3897860267687210 |
pt_BR |
dc.contributor.referee2 |
MEIRA, Iranete de Araújo. |
|
dc.contributor.referee2ID |
MEIRA, Iranete de Araujo. |
pt_BR |
dc.contributor.referee2Lattes |
http://lattes.cnpq.br/4060982292902975 |
pt_BR |
dc.description.resumo |
GEOMETRIA DINÂMICA: SOFTWARE GEOGEBRA COMO
FERRAMENTA AUXILIAR NO ESTUDO DAS PROPRIEDADES DOS
POLIGONOS REGULARES
Bruno Galdino dos Santos1
Glageane da Silva Souza2
RESUMO
O presente trabalho faz uma abordagem sobre o uso dos softwares de matemática dinâmica em sala de
aula e tem como objetivo principal, estudar de que forma o uso do software GeoGebra influencia no
estudo das propriedades dos polígonos regulares. Para que pudéssemos alcançar nosso objetivo,
utilizamos como fonte de pesquisa a aplicação de uma sequência didática em uma turma do 3° ano do
ensino médio de uma escola da rede privada do município de Cuité-PB, a qual ocorreu no dia 8 de maio
de 2023. A aplicação ocorreu no campus da UFCG, no laboratório de informática do curso de
licenciatura em Matemática. A aplicação contou com a presença de 11 alunos, sendo 6 meninos e 5
meninas e teve duração aproximada de 1 hora. Fizemos abordagens de caráter qualitativo, quantitativo
e interpretativo para analisarmos os aspectos envolvidos na pesquisa. Os dados coletados foram obtidos
por meio de observações feitas durante a sequência didática e através das respostas dos alunos a um
questionário entregue ao final da aplicação. Com base na análise dos dados, percebemos que a forma
como utilizamos o GeoGebra interferiu de maneira positiva nos alunos, porém, de formas distintas.
Dentre as propriedades estudas temos, inscrição e circunscrição de polígonos regulares e cálculo das
somas dos ângulos de polígonos regulares. Em aspectos de conclusão, notamos que, dentro das
condições adequadas e com um planejamento bem executado, a utilização dos softwares no processo de
ensino-aprendizagem de matemática, em especifico a geometria, se mostrou bastante relevante,
proporcionando uma melhor interação entre aluno e professor. Além do mais, vimos que o GeoGebra
contribuiu efetivamente na compreensão do conteúdo ministrado na sequência didática, despertando em
alguns alunos a curiosidade, motivando-os a explorar o software além do que estava planejado. Desta
forma, concluímos que, a utilização do GeoGebra e de softwares similares é eficaz no processo de
ensino-aprendizagem de matemática, em destaque, o GeoGebra no auxílio do estudo das propriedades
dos polígonos regulares. |
pt_BR |
dc.publisher.country |
Brasil |
pt_BR |
dc.publisher.department |
Centro de Educação e Saúde - CES |
pt_BR |
dc.publisher.initials |
UFCG |
pt_BR |
dc.subject.cnpq |
Farmácia |
pt_BR |
dc.title |
Geometria dinâmica: software geogebra como ferramenta auxiliar no estudo das propriedades dos polígonos regulares. |
pt_BR |
dc.date.issued |
2023-06-16 |
|
dc.description.abstract |
DYNAMIC GEOMETRY: GEOGEBRA SOFTWARE AS
ASSISTANT TOOL IN THE STUDY OF THE PROPERTIES OF
REGULAR POLYGONS
Bruno Galdino dos Santos1
Glageane da Silva Souza2
SUMMARY
The present work approaches the use of dynamic mathematics software in the classroom.
class and its main objective is to study how the use of GeoGebra software influences the
study of the properties of regular polygons. In order for us to reach our goal,
we used as a source of research the application of a didactic sequence in a class of the 3rd year of
high school at a private school in the city of Cuité-PB, which took place on May 8
2023. The application took place on the UFCG campus, in the computer lab of the
degree in Mathematics. The application was attended by 11 students, 6 boys and 5
girls and lasted approximately 1 hour. We made qualitative, quantitative approaches
and interpretative to analyze the aspects involved in the research. The collected data were obtained
through observations made during the didactic sequence and through the students' responses to a
questionnaire delivered at the end of the application. Based on data analysis, we realized that the
how we use GeoGebra interfered in a positive way in the students, however, in different ways.
Among the studied properties we have, inscription and circumscription of regular polygons and calculation of the
sums of angles of regular polygons. In conclusion, we note that, within the
adequate conditions and with a well-executed planning, the use of software in the process of
teaching-learning of mathematics, specifically geometry, proved to be quite relevant,
providing better interaction between student and teacher. Furthermore, we have seen that GeoGebra
contributed effectively to the understanding of the content taught in the didactic sequence, awakening in
some students curiosity, motivating them to explore the software beyond what was planned. Of this
Thus, we conclude that the use of GeoGebra and similar software is effective in the process of
teaching-learning of mathematics, highlighted, GeoGebra in the aid of the study of properties
of regular polygons. |
pt_BR |
dc.identifier.uri |
http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/31001 |
|
dc.date.accessioned |
2023-07-24T16:56:09Z |
|
dc.date.available |
2023-07-24 |
|
dc.date.available |
2023-07-24T16:56:09Z |
|
dc.type |
Trabalho de Conclusão de Curso |
pt_BR |
dc.subject |
Geometria |
pt_BR |
dc.subject |
Geogebra |
pt_BR |
dc.subject |
Laboratório de matemática - UFCG-CES - Cuité - PB |
pt_BR |
dc.subject |
Sequência didática |
pt_BR |
dc.subject |
Geometria dinâmica |
pt_BR |
dc.subject |
Geogebra - software. |
pt_BR |
dc.subject |
Matemática dinâmica |
pt_BR |
dc.subject |
Polígonos regulares - software - geogebra |
pt_BR |
dc.subject |
Geometry |
pt_BR |
dc.subject |
Geogebra |
pt_BR |
dc.subject |
Mathematics Laboratory - UFCG-CES - Cuite - PB |
pt_BR |
dc.subject |
Didactic sequence |
pt_BR |
dc.subject |
Dynamic geometry |
pt_BR |
dc.subject |
Mathematics dynamics |
pt_BR |
dc.subject |
Geogebra - software |
pt_BR |
dc.subject |
Regular polygons - software - geogebra |
pt_BR |
dc.subject |
Geometría |
pt_BR |
dc.subject |
Geogebra |
pt_BR |
dc.subject |
Laboratorio de Matemáticas - UFCG-CES - Lindo - PB |
pt_BR |
dc.subject |
Secuencia didáctica |
pt_BR |
dc.subject |
Geometría dinámica |
pt_BR |
dc.subject |
Matemáticas dinámica |
pt_BR |
dc.subject |
Geogebra - software |
pt_BR |
dc.subject |
Polígonos regulares - software - geogebra |
pt_BR |
dc.rights |
Acesso Aberto |
pt_BR |
dc.creator |
SANTOS, Bruno Galdino dos. |
|
dc.publisher |
Universidade Federal de Campina Grande |
pt_BR |
dc.language |
por |
pt_BR |
dc.title.alternative |
Dynamic geometry: geogebra software as an auxiliary tool in the study of the properties of regular polygons. |
pt_BR |
dc.title.alternative |
Geometría dinámica: software geogebra como herramienta auxiliar en la estudio de las propiedades de los polígonos regulares. |
pt_BR |
dc.identifier.citation |
SANTOS, Bruno Galdino dos.Geometria dinâmica: software geogebra como ferramenta auxiliar no
estudo das propriedades dos polígonos regulares. 2023. 25 fl. (Trabalho de Conclusão de Curso – Monografia), Curso de Bacharelado em Farmácia, Centro de Educação e Saúde, Universidade Federal de Campina Grande, Cuité – Paraíba – Brasil, 2023. |
pt_BR |
dc.description.resumen |
GEOMETRÍA DINÁMICA: EL SOFTWARE GEOGEBRA COMO
HERRAMIENTA AUXILIAR EN EL ESTUDIO DE LAS PROPIEDADES DE
POLÍGONOS REGULARES
Bruno Galdino dos Santos1
Glageane da Silva Souza2
RESUMEN
El presente trabajo aborda el uso de software de matemáticas dinámicas en el aula.
clase y su principal objetivo es estudiar cómo el uso del software GeoGebra influye en la
estudio de las propiedades de los polígonos regulares. Para que alcancemos nuestro objetivo,
utilizamos como fuente de investigación la aplicación de una secuencia didáctica en una clase del 3° año de
secundaria en una escuela privada en la ciudad de Cuité-PB, que tuvo lugar el 8 de mayo
2023. La aplicación se realizó en el campus de la UFCG, en el laboratorio de computación de la
Licenciatura en Matemáticas. A la aplicación asistieron 11 alumnos, 6 chicos y 5
chicas y duró aproximadamente 1 hora. Hicimos aproximaciones cualitativas, cuantitativas
e interpretativo para analizar los aspectos involucrados en la investigación. Los datos recopilados se obtuvieron
a través de las observaciones realizadas durante la secuencia didáctica y a través de las respuestas de los estudiantes a una
cuestionario entregado al final de la aplicación. Con base en el análisis de datos, nos dimos cuenta de que el
cómo usamos GeoGebra interfirió de manera positiva en los estudiantes, sin embargo, de diferentes maneras.
Entre las propiedades estudiadas tenemos, inscripción y circunscripción de polígonos regulares y cálculo de la
Sumas de ángulos de polígonos regulares. En conclusión, señalamos que, dentro del
condiciones adecuadas y con una planeación bien ejecutada, el uso de software en el proceso de
la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas, específicamente de la geometría, demostró ser bastante relevante,
proporcionando una mejor interacción entre el estudiante y el profesor. Además, hemos visto que GeoGebra
contribuido eficazmente a la comprensión del contenido enseñado en la secuencia didáctica, despertando en
la curiosidad de algunos estudiantes, motivándolos a explorar el software más allá de lo planeado. De esta
Por lo tanto, concluimos que el uso de GeoGebra y software similar es efectivo en el proceso de
enseñanza-aprendizaje de las matemáticas, destacó, GeoGebra en la ayuda al estudio de las propiedades
de polígonos regulares. |
pt_BR |