• Educação matemática e Educação do Campo: Desafios e possibilidades de uma articulação. 

  LIMA, Aldinete Silvino de.; LIMA, Iranete Maria da Silva. (BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2012)

  Based on some principles of Mathematics Education and Field Education, we reflect on a possible relationship between these two domains/paradigms. We assume that mathematics should be taught from the perspective of social ...
• Tempo comunidade como recurso formativo da LEdoC. 

  LIMA, Aldinete Silvino de.; BORGHI, Idalina Souza Mascarenhas.; MENDES, Maricleide Pereira de Lima. (BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2021)
• O diálogo como princípio formativo na Licenciatura em Educação do Campo da UFRB. 

  LIMA, Aldinete Silvino de.; BORGHI, Idalina Souza Mascarenhas.; MENDES, Maricleide Pereira de Lima. (BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2020)
• Formação de Professores de Matemática na Licenciatura em Educação do Campo para atuação na Educação Escolar Quilombola. 

  LIMA, Aldinete Silvino de.; KHIDIR, Kaled Sulaiman.; FERNANDES, Fernando Luís Pereira. (BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2021)

  This article aims to understand how the formative cores of the Field Education Teaching Degree Courses that qualify mathematics teachers are structured. This is an excerpt from an ongoing interinstitutional research project ...
• O diálogo nas aulas de matemática. 

  LIMA, Aldinete Silvino de. (BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2021)
• Reflexões sobre letramento estatístico à luz da educação do campo e educação matemática crítica. 

  BARROS, Anderson Henrique Costa.; MONTEIRO, Carlos Eduardo Ferreira.; LIMA, Aldinete Silvino de. (BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2021)

  This chapter discusses statistical literacy, establishing relationships with ield education and critical mathematics education. First, we present the main aspects of each area. Then, we discuss the perspectives ...
• O ensino de matemática relacionado à Educação do Campo: um enfoque na perspectiva da Educação Emancipatória. 

  LIMA, Aldinete Silvino de.; LIMA, Iranete Maria da Silva. (BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018)
• Alçando voos com a Educação Matemática Crítica: discussões sobre a formação de professores que ensinam matemática. 

  CIVIERO, Paula Andrea Grawieski.; MILANI, Raquel; LIMA, Aldinete Silvino de.; MIRANDA, Fabíola de Oliveira.; JURGENSEN, Bruno Damien da Costa Paes.; PEREIRA, Bruno de Carvalho.; PESSOA, Cristiane Azevêdo dos Santos.; DIAS, David Pires.; BUSTILLOS, Edna Karina Urtusuastigui.; RÍOS, Esmeralda Morales.; CAMELO-BUSTOS, Francisco Javier.; BRIÃO, Gabriela Félix.; VILLA-OCHOA, Gabriela Félix.; ROSETE, Juan Pedro.; SANTOS, Laís Thalita Bezerra dos.; PAZITO, Luciane Lage.; BRANQUINHO, Lorena Rosa.; KISTEMANN JR., Marco Aurélio.; ELOX, Miguel Morales.; QUINTERO, Mónica María García.; RENDÓN-MESA, Paula Andrea.; GAFFURI, Stefane Layana.; BAZZO, Walter Antonio. (BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2022)
• Um estudo das matrizes curriculares de três cursos de Licenciatura em Educação do Campo. 

  LIMA, Aldinete Silvino de.; LIMA, Iranete Maria da Silva. (BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2020)
• Cenários para investigação vivenciados na formação de professores de Matemática na licenciatura em Educação do Campo da UFRB. 

  LIMA, Aldinete Silvino de.; LIMA, Iranete Maria da Silva.; ROSEIRA, Nilson Antonio Ferreira. (BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2020)
• Atividades propostas por professores de matemática que trabalham em escolas do campo. 

  SILVA, Renata Fabrícia Villa Nova da.; LIMA, Iranete Maria da Silva.; LIMA, Aldinete Silvino de. (BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018)
• A investigação, o diálogo e a criticidade nos projetos pedagógicos de cursos de licenciatura em Educação do Campo. 

  LIMA, Aldinete Silvino de.; LIMA, Iranete Maria da Silva. (BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019)

  We present a cut of a doctoral research on the training of teachers of Mathematics in Courses of Degree in Field Education. The research is anchored in studies on teacher education, Critical Mathematics Education and ...
• Formação de professores de matemática na licenciatura em Educação do Campo: um olhar sobre as pesquisas. 

  LIMA, Aldinete Silvino de.; LIMA, Iranete Maria da Silva. (BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2017)

  We present aspects of a doctoral thesis under development that investigates the mathematics teacher education related to undergraduate courses in Field Education. We particularly focus on the relationships between the ...
• Diversidade, investigação e emancipação humana como princípios da formação de professores de Matemática em cursos de licenciatura em Educação do Campo. 

  LIMA, Aldinete Silvino de.; LIMA, Iranete Maria da Silva.; OLIVEIRA, Hélia Margarida. (BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2020)

  The study that we present in this article aimed to understand the principles that guide mathematics teacher’s education in the case of undergraduate degree courses in Field Education (LEdoC). Therefore, our theoretical ...
• O diálogo nos ambientes de aprendizagem nas aulas de matemática. 

  MILANI, Raquel.; CIVIERO, Paula Andrea Grawieski.; SOARES, Daniela Alves.; LIMA, Aldinete Silvino de. (BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2017)

  This text aims to discuss possibilities of dialogue in mathematics classes in the six learning environments presented by Ole Skovsmose. It presents a theoretical discussion about the dialogue through the lens of Critical ...
• Os conteúdos matemáticos e as realidades dos alunos camponeses: que articulações são realizadas pelos professores que atuam em escolas do campo? 

  LIMA, Aldinete Silvino de.; LIMA, Iranete Maria da Silva. (BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2016)

  This article presents aspects of an ongoing research about links that field school teachers make to connect mathematical contents with students’ reality. Our discussion is based on previous studies about Field Education and ...
• Elementos de uma relação entre o ensino de matemática e as atividades produtivas camponesas. 

  LIMA, Aldinete Silvino de.; LIMA, Iranete Maria da Silva. (BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2016)

  This article presents part of a research study developed in the regions of Agreste and Sertão in the Brazilian state of Pernambuco. The study investigated the relationships established by Field people and teachers between ...
• Educação matemática e Educação do Campo: desafios e possibilidades de uma articulação. 

  LIMA, Aldinete Silvino de.; LIMA, Iranete Maria da Silva. (BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2013)

  Based on some principles of Mathematics Education and Field Education, we reflect on a possible relationship between these two domains/paradigms. We assume that mathematics should be taught from the perspective of social ...
• A pedagogia de alternância em cursos de licenciatura em Educação do Campo que formam professores de matemática. 

  LIMA, Aldinete Silvino de.; LIMA, Iranete Maria da Silva. (BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2020-04)

  This paper brings a reflection on Pedagogy of Alternation in Field Education (LEdoC) undergraduations that trains mathematics teachers. To this end, we present an analysis of data produced by means of a semi-structured ...
• Diálogo, investigação e criticidade em um curso de licenciatura em Educação do Campo. 

  LIMA, Aldinete Silvino de.; LIMA, Iranete Maria da Silva. (BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019)

  The article, which is part of the research of a doctoral thesis aims to understand the relationships that are constituted between the mathematical contents and the political, social and cultural dimensions of the people ...

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