dc.creator.ID |
SILVA, J. V. S. |
pt_BR |
dc.creator.Lattes |
http://lattes.cnpq.br/7450750014546291 |
pt_BR |
dc.contributor.advisor1 |
OLIVEIRA, Maria Edilara Batista de. |
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dc.contributor.advisor1ID |
OLIVEIRA, M. E. B. |
pt_BR |
dc.contributor.advisor1Lattes |
http://lattes.cnpq.br/4553793783676245 |
pt_BR |
dc.contributor.referee1 |
LUSTOSA, Jacqueline Pires Gonçalves. |
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dc.contributor.referee2 |
SOUZA, Marcos Assis Pereira de. |
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dc.description.resumo |
Trata-se do estudo histórico de todo o processo de luta dos povos do campo por uma
educação do campo digna, através dos movimentos sociais que estão ativos no nosso país. A pesquisa busca compreender a formação do espaço agrário, explorando o desenvolvimento da Escola João Izidro de Sousa como escola do campo e os desafios enfrentados por
colaboradores. A relevância desta pesquisa reside na abordagem das lutas de movimentos sociais e sindicais que influenciaram políticas públicas em prol de uma educação de qualidade nas áreas rurais. utilizando abordagem qualitativa, a pesquisa emprega análise bibliográfica e documental para explorar o contexto histórico e o cadastramento das escolas do campo, construindo reflexões teóricas com potencial aplicabilidade prática. Com o estudo é possível acompanhar o desenvolvimento histórico e político do espaço agrário brasileiro, desde a colonização até o início da modernização da agricultura. A melhoria da educação e das condições de vida emerge como demandas cruciais das comunidades rurais, buscando atenção por meio de políticas públicas influenciadas pelos movimentos sociais ao longo da história. Essas políticas visam abordar questões sociais e contradições resultantes da acumulação de capital no campo. A Educação desempenha um papel crucial como ponto de partida para impulsionar a mudança social. |
pt_BR |
dc.publisher.country |
Brasil |
pt_BR |
dc.publisher.department |
Centro de Formação de Professores - CFP |
pt_BR |
dc.publisher.initials |
UFCG |
pt_BR |
dc.subject.cnpq |
Geografia. |
pt_BR |
dc.title |
Escola do campo ou escola no campo: o caso da escola João Izidro de Sousa. |
pt_BR |
dc.date.issued |
2023-07-20 |
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dc.description.abstract |
This is the historical study of the entire process of struggle of rural peoples for a dignified
rural education, through the social movements that are active in our country. The research
seeks to understand the formation of the agrarian space, exploring the development of Escola
João Izidro de Sousa as a rural school and the challenges faced by collaborators. The
relevance of this research resides in the approach to the struggles of social and union
movements that influenced public policies in favor of quality education in rural areas. using a
qualitative approach, the research employs bibliographical and documentary analysis to
explore the historical context and the registration of rural schools, building theoretical
reflections with potential practical applicability. With the study it is possible to follow the
historical and political development of the Brazilian agrarian space, from colonization to the
beginning of the modernization of agriculture. The improvement of education and living
conditions emerges as crucial demands of rural communities, seeking attention through
public policies influenced by social movements throughout history. These policies aim to
address social issues and contradictions resulting from capital accumulation in the
countryside. Education plays a crucial role as a starting point for driving social change. |
pt_BR |
dc.identifier.uri |
http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/31823 |
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dc.date.accessioned |
2023-10-06T13:13:57Z |
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dc.date.available |
2023-10-06 |
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dc.date.available |
2023-10-06T13:13:57Z |
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dc.type |
Trabalho de Conclusão de Curso |
pt_BR |
dc.subject |
Educação do campo |
pt_BR |
dc.subject |
Escola João Izidro de Sousa |
pt_BR |
dc.subject |
Movimentos sociais do campo |
pt_BR |
dc.subject |
Espaço agrário brasileiro |
pt_BR |
dc.subject |
Escola rural |
pt_BR |
dc.subject |
Semiárido nordestino - escola do campo |
pt_BR |
dc.subject |
Comunidades rurais |
pt_BR |
dc.subject |
Rural education |
pt_BR |
dc.subject |
João Izidro de Sousa School |
pt_BR |
dc.subject |
Rural social movements |
pt_BR |
dc.subject |
Brazilian agrarian space |
pt_BR |
dc.subject |
rural school |
pt_BR |
dc.subject |
Northeast semiarid - country school |
pt_BR |
dc.subject |
Rural communities |
pt_BR |
dc.rights |
Acesso Aberto |
pt_BR |
dc.creator |
SILVA, José Vinícius Soares da. |
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dc.publisher |
Universidade Federal de Campina Grande |
pt_BR |
dc.language |
por |
pt_BR |
dc.title.alternative |
Country school or school in the countryside: the case of the João Izidro de school Sousa. |
pt_BR |
dc.identifier.citation |
SILVA, José Vinícius Soares da. Escola do campo ou escola no campo: o caso da escola João Izidro de Sousa. 2023. 55f. Monografia (Licenciatura em Geografia) - Centro de Formação de Professores, Universidade Federal de Campina Grande, Cajazeiras, Paraíba, Brasil, 2023. |
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