Estudo comparativo de aprendizagem de lógica de programação entre alunos de ensino fundamental e médio.

dc.description.resumo	Atualmente, com a globalização e o surgimento constante de novas tecnologias, se faz necessária a implantação de uma nova visão para o sistema educacional, buscando a adoção de novos métodos de ensino computacional para divulgar novos conteúdos entre os jovens. Um equívoco comum na divulgação de conhecimentos sobre novas tecnologias, é apresentar conteúdos gerais, sem levar em consideração o conhecimento prévio dos alunos e a faixa etária dos mesmos, acarretando em baixo aprendizado e desistência durante o período de aulas. Com isso, o presente estudo objetiva a utilização de uma abordagem comparativa baseada em dados reais, coletados em duas escolas da rede pública de ensino de uma cidade do interior da Paraíba, com alunos do ensino fundamental II e do ensino médio, a fim de proporcionar a Inclusão Digital através da Lógica e Programação com o uso da plataforma MIT App Inventor. Com o auxílio de um Questionário on-line sobre Lógica e Pensamento Computacional foi proposto obter o nível de conhecimento prévio dos alunos e elaborar material didático adequado para cada faixa etária de acordo com a nível de conhecimento existente.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Engenharia de Produção.	pt_BR
dc.citation.issue	8	pt_BR
dc.title	Estudo comparativo de aprendizagem de lógica de programação entre alunos de ensino fundamental e médio.	pt_BR
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/32212
dc.date.accessioned	2023-10-20T23:10:34Z
dc.date.available	2023-10-20
dc.date.available	2023-10-20T23:10:34Z
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.subject	Programação para celular	pt_BR
dc.subject	Linguagem de blocos	pt_BR
dc.subject	Aplicativos	pt_BR
dc.subject	Inclusão digital	pt_BR
dc.subject	Plataforma MIT App Inventor	pt_BR
dc.subject	Lógica e pensamento computacional	pt_BR
dc.subject	Pensamento computacional	pt_BR
dc.subject	Mobile programming	pt_BR
dc.subject	Block language	pt_BR
dc.subject	Applications	pt_BR
dc.subject	Digital inclusion	pt_BR
dc.subject	MIT App Inventor Platform	pt_BR
dc.subject	Logic and computational thinking	pt_BR
dc.subject	Computational thinking	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	VENTURA, Andressa Hélen Gonçalves.
dc.creator	MOURA, Bruno Victor Delmondes de.
dc.creator	FARIAS, Cecir Barbosa de Almeida.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Comparative study of learning programming logic between elementary and high school students.	pt_BR
dc.identifier.citation	VENTURA, Andressa Hélen Gonçalves; MOURA, Bruno Victor Delmondes de; FARIAS, Cecir Barbosa de Almeida. Estudo comparativo de aprendizagem de lógica de programação entre alunos de ensino fundamental e médio. In: SIMPÓSIO DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO, 8., 2020. Anais [...]. Caruaru - PE: UNIFAVIP, 2020. ISSN: 2318-9258. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/32212	pt_BR