Reflexões sobre alfabetização e letramento científico.

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dc.creator.ID	CASTRO, J. S.	pt_BR
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/4977186766126749	pt_BR
dc.contributor.advisor1	DANTAS, Joseclécio Dutra.
dc.contributor.advisor1ID	DANTAS, J. D.	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/9578968519982943	pt_BR
dc.contributor.referee1	SODRÉ NETO, Luiz.
dc.contributor.referee1ID	SODRÉ NETO, L.	pt_BR
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/8809866931227584	pt_BR
dc.contributor.referee2	FRAZÃO, Nilton Ferreira.
dc.contributor.referee2ID	FRAZÃO, N. F.	pt_BR
dc.contributor.referee2Lattes	http://lattes.cnpq.br/8166419576714173	pt_BR
dc.description.resumo	Seguindo uma abordagem qualitativa, de natureza descritiva, este trabalho resulta de uma pesquisa bibliográfica em cujo processo buscaram-se leituras sobre os conceitos e concepções de Alfabetização e Letramento Científicos. O objetivo consiste em refletir sobre as compreensões desses conceitos e promover uma discussão acerca das necessidades de uma sociedade cientificamente alfabetizada. A nível do indivíduo, a alfabetização científica, enquanto parte da formação cidadã, busca desenvolver a criticidade e a participação do sujeito nos processos de tomada de decisões. Concluímos que, para atingirmos uma educação nesses moldes, é necessário que o processo de ensino-aprendizagem esteja além da pura memorização de conceitos e fórmulas matemáticas. Que se busque o entendimento dos conceitos e suas aplicações em situações vivenciadas no cotidiano, tendo em vista as transformações sociais por meio da ciência e tecnologia.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Educação e Saúde - CES	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Ensino-Aprendizagem	pt_BR
dc.title	Reflexões sobre alfabetização e letramento científico.	pt_BR
dc.date.issued	2023-11-08
dc.description.abstract	Taking a qualitative, descriptive approach, this paper is the result of a bibliographical survey in which we looked at the concepts and conceptions of Scientific Literacy and Literacy. The aim is to reflect on the understanding of these concepts and promote a discussion about the needs of a scientifically literate society. At the level of the individual, scientific literacy, as part of citizen education, seeks to develop criticality and participation in decision-making processes. We conclude that, in order to achieve an education along these lines, the teaching-learning process needs to go beyond the pure memorization of mathematical concepts and formulas. We must seek to understand the concepts and their applications in everyday situations, with a view to social transformation through science and technology.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/33819
dc.date.accessioned	2023-12-28T17:15:08Z
dc.date.available	2023-12-28
dc.date.available	2023-12-28T17:15:08Z
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Alfabetização	pt_BR
dc.subject	Letramento científico	pt_BR
dc.subject	Alfabetização científica	pt_BR
dc.subject	Sociedade científicamente alfabetizada	pt_BR
dc.subject	Ensino-aprendizado	pt_BR
dc.subject	Literacy	pt_BR
dc.subject	Scientific literacy	pt_BR
dc.subject	Scientific literacy	pt_BR
dc.subject	Scientifically literate society	pt_BR
dc.subject	Teaching-learning	pt_BR
dc.subject	Literatura	pt_BR
dc.subject	Alfabetización científica	pt_BR
dc.subject	Alfabetización científica	pt_BR
dc.subject	Sociedad científicamente alfabetizada	pt_BR
dc.subject	Enseñanza-aprendizaje	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	CASTRO, Jonathan Silva.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Reflections on literacy and scientific literacy.	pt_BR
dc.title.alternative	Reflexiones sobre alfabetización y alfabetización científica.	pt_BR
dc.identifier.citation	CASTRO, Jonathan Silva. Reflexões sobre alfabetização e letramento científico. 2023. 61 fl. (Trabalho de Conclusão de Curso – Monografia), Curso de Licenciatura em Física, Centro de Educação e Saúde, Universidade Federal de Campina Grande, Cuité – Paraíba – Brasil, 2023.	pt_BR
dc.description.resumen	Siguiendo un enfoque cualitativo, de carácter descriptivo, este trabajo resulta de una investigación bibliográfica en la que el proceso buscó lecturas sobre la conceptos y concepciones de Alfabetización y Alfabetización Científica. El objetivo consiste en reflexionar sobre la comprensión de estos conceptos y promover una discusión sobre las necesidades de una sociedad científicamente alfabetizada. A nivel individual, la alfabetización científica, como parte de la formación ciudadana, busca desarrollar la criticidad y la participación del sujeto en los procesos de toma de decisiones de decisiones. Concluimos que, para lograr una educación en este sentido, es necesario Es necesario que el proceso de enseñanza-aprendizaje vaya más allá del puro Memorización de conceptos y fórmulas matemáticas. Que se busque la comprensión conceptos y sus aplicaciones en situaciones vividas en la vida cotidiana, teniendo en cuenta ver las transformaciones sociales a través de la ciencia y la tecnología.	pt_BR