O estudo do meio ambiente no currículo escolar.

DSpace Principal
→
Campus Campina Grande | Centro de Humanidades - CH
→
CURSOS DE GRADUAÇÃO DO CH
→
Cursos de História - CH
→
Curso de Licenciatura em História - CH
→
Curso de Licenciatura em História - CH - Monografias
→
Ver ítem

dc.creator.ID	OLIVEIRA, R. A. M.	pt_BR
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/5749657039434374	pt_BR
dc.contributor.advisor1	SOUSA, Fábio Gutemberg Ramos Bezerra de.
dc.contributor.advisor1ID	SOUSA, F. G. R. B.	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/0688695370925750	pt_BR
dc.contributor.referee1	MONTENEGRO, Rosilene Dias.
dc.contributor.referee1ID	MONTENEGRO, R. D.	pt_BR
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/8133743224166765	pt_BR
dc.contributor.referee2	DONATO, Eronides Câmara.
dc.contributor.referee2ID	DONATO, E. C.	pt_BR
dc.description.resumo	O ensino/aprendizagem da Educação Ambiental tornou-se obrigatório com a promulgação da Política Nacional de Educação Ambiental, para todos os níveis de ensino. Mas iniciativas de Educação Ambiental no ensino formal datam da década de 1950, ainda que muito isoladas. De lá para cá, surgiram muitos projetos de Educação Ambiental originados ou tendo apoio do sistema de ensino formal. Entretanto, raramente os projetos de Educação Ambiental estão inseridos no projeto educativo da escola: caracterizam-se por serem projetos extracurriculares, nos quais a transversalidade nas disciplinas, quando acontece, é centrada em um tema especifico. Muitas dessas iniciativas tornam-se transitórias e esporádicas. O Ministério da Educação e Cultura (MEC), antes mesmo da lei Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA), definiu Meio ambiente como tema transversal nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs). Mas é fato que, nem o reconhecimento da necessidade, nem a obrigatoriedade é suficiente para garantir a existência da Educação Ambiental na escola, muito menos sua qualidade. A prática de EA na escola busca assegurar um ensino - aprendizagem que torne os estudantes aptos a compreenderem o conceito de meio ambiente e seus processos e dinâmicas. É necessário, também, que eles compreendam o seu lugar, seu papel e sua responsabilidade com os processos dinâmicos característicos do meio ambiente. Este trabalho tem como principal objetivo analisar o processo de implantação da Educação ambiental nas escolas,; suas causas, conseqüências, e a importância que a educação tem no que diz respeito à conscientização desse problema.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Humanidades - CH	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	História. Educação.	pt_BR
dc.title	O estudo do meio ambiente no currículo escolar.	pt_BR
dc.date.issued	2004-04
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/33850
dc.date.accessioned	2023-12-29T18:56:21Z
dc.date.available	2023-12-29
dc.date.available	2023-12-29T18:56:21Z
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Currículo escolar	pt_BR
dc.subject	Meio ambiente	pt_BR
dc.subject	História da Educação Ambiental	pt_BR
dc.subject	Educação Ambiental	pt_BR
dc.subject	Complexo Educacional Cônego José de Barros	pt_BR
dc.subject	Picuí - PB - Educação Ambiental	pt_BR
dc.subject	Questão ambiental e Educação	pt_BR
dc.subject	School curriculum	pt_BR
dc.subject	Environment	pt_BR
dc.subject	History of Environmental Education	pt_BR
dc.subject	Environmental education	pt_BR
dc.subject	Cônego José de Barros Educational Complex	pt_BR
dc.subject	Picuí - PB - Environmental Education	pt_BR
dc.subject	Environmental issues and Education	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	OLIVEIRA, Rosinalva Aparecida Martins de.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	The study of the environment in the school curriculum.	pt_BR
dc.identifier.citation	OLIVEIRA, Rosinalva Aparecida Martins de. O estudo do meio ambiente no currículo escolar. 2004. 49f. (Trabalho de Conclusão de Curso - Monografia), Curso de Licenciatura em História, Centro de Humanidades, Universidade Federal de Campina Grande – Campina Grande - Paraíba - Brasil, 2004. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/33850	pt_BR