• Os impactos do “Novo” Ensino Médio na disciplina de Sociologia na ECI Serveliano de Caraúbas – PB: um processo de luta e resistência em tempo de crise do capitalismo. 

  https://orcid.org/0009-0007-7321-8632; http://lattes.cnpq.br/4378410455387025; ARRUDA, Izabele do Nascimento. (BrasilCentro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido - CDSAMESTRADO PROFISSIONAL DE SOCIOLOGIA EM REDE NACIONAL - SUMÉUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2025-03-21)

  The dissertation focuses on: the impacts of the “New” High School Reform (Novo Ensino Médio) on the Sociology subject as part of a process of struggle and resistance in times of capitalist crisis, considering the lived ...
• Lima Barreto vai à escola: um guia pedagógico para o ensino de Sociologia na escola secundária. 

  SANTOS, S. R.; SANTOS, Simone Rodrigues dos. (BrasilCentro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido - CDSAMESTRADO PROFISSIONAL DE SOCIOLOGIA EM REDE NACIONAL - SUMÉUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2024-10-25)

  This study proposes an innovative approach to the teaching of Sociology at the secondary level, exploring the integration of literature as an effective pedagogical tool. Recognizing the importance of dynamic and engaging ...
• O ciclo reprodutivo da cebola em torno do açude de Boqueirão PB: uma proposta metodológica para o ensino de Sociologia através da aula de campo. 

  MONTEIRO, P. M.; http://lattes.cnpq.br/1183991881793862; MONTEIRO, Paulo da Mata. (BrasilCentro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido - CDSAMESTRADO PROFISSIONAL DE SOCIOLOGIA EM REDE NACIONAL - SUMÉUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2024-10-14)

  The work presented here is the result of research carried out in the Professional Master’s in Sociology Teaching (PROFSOCIO-UFCG), through the implementation of a pedagogical intervention through field classes in the Cebola ...
• Transformando vidas: uma sociologia da educação para pensar os impactos da educação a distância na mobilidade socioeconômica dos cursistas do Polo UAB Tabira. 

  PINHEIRO, L. S. F. B.; http://lattes.cnpq.br/1247155761809778; PINHEIRO, Lidianne Symara Ferreira Barros. (BrasilCentro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido - CDSAMESTRADO PROFISSIONAL DE SOCIOLOGIA EM REDE NACIONAL - SUMÉUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2024-12-20)

  Distance Education (DE) has gained relevance as an educational modality that provides access to higher education for individuals facing geographical, economic and time limitations. This study analyzed how DE impacts ...
• Um guia pedagógico para o ensino de Sociologia mediado pelos contos de Lima Barreto. 

  https://orcid.org/0000-0002-0898-2577; http://lattes.cnpq.br/2710540756492857; SILVA, Francisco Stefeson da. (BrasilCentro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido - CDSAMESTRADO PROFISSIONAL DE SOCIOLOGIA EM REDE NACIONAL - SUMÉUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2024-04-02)

  The objective of this research is to analyze the possibilities of using the short story genre as an alternative for reflection and discussion in sociology classes in high school, based on the identification of themes ...
• A literatura de cordel como recurso didático no ensino de Sociologia. 

  BARROS, R. C. M. F.; http://lattes.cnpq.br/4327044999385207; BARROS, Rênya de Cássia Melo Freitas. (BrasilCentro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido - CDSAMESTRADO PROFISSIONAL DE SOCIOLOGIA EM REDE NACIONAL - SUMÉUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2024-05-20)

  The present work is the result of the master's research developed in the area of Sociology, through the use of cordel literature, which is an important instrument to facilitate sociological teaching, contributing to ...
• Impactos da reforma do Novo Ensino Médio na disciplina de Sociologia: contradições e resistências em uma escola de tempo integral no Município de Tuparetama-PE. 

  MAMEDE, N. W. R.; http://lattes.cnpq.br/1116500893838652; MAMEDE, Núbia Wênia Rocha. (BrasilCentro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido - CDSAMESTRADO PROFISSIONAL DE SOCIOLOGIA EM REDE NACIONAL - SUMÉUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2024-09-26)
• Repensando o novo ensino médio, a formação e o processo de construção da identidade docente entre professores e professoras de Sociologia a partir de uma proposta de intervenção didática. 

  SOUSA, E. N.; SOUSA, Elizângela Nunes. (BrasilCentro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido - CDSAMESTRADO PROFISSIONAL DE SOCIOLOGIA EM REDE NACIONAL - SUMÉUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2024-09-27)

  The research presented here is an investigative process aimed at understanding the continuing education of teachers of Humanities and Social Sciences offered by the Educational’s Department of Pernambuco. It analyses in ...
• Desafios e possibilidades no ensino de Sociologia em tempos da pandemia da COVID-19 nas Escolas Técnicas Estaduais (ETEs)da Gerência Regional de Educação do Sertão do Alto Pajeú (GRESAP). 

  AMARAL, N. N.; http://lattes.cnpq.br/9717010232981011; AMARAL, Niedson do Nascimento. (BrasilCentro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido - CDSAMESTRADO PROFISSIONAL DE SOCIOLOGIA EM REDE NACIONAL - SUMÉUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-10-24)

  In the context of the Covid-19 pandemic, Sociology teachers at the State Technical Schools of Pernambuco had to first, on an emergency basis, adapt to maintain pedagogical service in distance learning and subsequently ...
• Impactos das TDICs no ensino de Sociologia durante a pandemia de COVID-19 na EREM Edson Simões em São José do Egito - PE. 

  DIAS, A. J. L. H.; http://lattes.cnpq.br/0981436769333060; DIAS, Alan Jones Leite Henrique. (BrasilCentro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido - CDSAMESTRADO PROFISSIONAL DE SOCIOLOGIA EM REDE NACIONAL - SUMÉUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2024-05-15)

  The research presented here depicts the reality experienced by students and teachers at the Edson Simões Reference High School (EREM) in the city of São José do Egito, PE. The General Objective proposed was to analyze ...
• Gênero e sexualidade nos livros didáticos de Sociologia no Ensino Médio das escolas do Agreste Pernambucano: retrocessos, desafios e resistência na conjuntura atual das reformas educacionais no Brasil. 

  MEDEIROS, C. R. C.; http://lattes.cnpq.br/2466482389593452; MEDEIROS, Carla Roberta Correia de. (BrasilCentro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido - CDSAMESTRADO PROFISSIONAL DE SOCIOLOGIA EM REDE NACIONAL - SUMÉUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-10-27)

  Studies on gender and sexuality in Education have highlighted how this field is still permeated by a set of violations and violence against those who do not meet the standard gender and sexuality norm or do not fit into ...
• Jogando em classe: uma proposta lúdica para mediar o ensino de Sociologia. 

  NASCIMENTO, I. R.; http://lattes.cnpq.br/2553810874387166; NASCIMENTO, Ivan Rosas do. (BrasilCentro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido - CDSAMESTRADO PROFISSIONAL DE SOCIOLOGIA EM REDE NACIONAL - SUMÉUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-11-24)

  The present work demonstrates how games, a historically used cultural element, can be modeled as a teaching resource for the classroom, essentially due to the increasing adoption and consumption of this practice by different ...
• As escolas radiofônicas do Movimento de Educação de Base e as transformações sociais das populações rurais da Região do Pajeú-PE. 

  MARQUES, S. F.; http://lattes.cnpq.br/5835824045827186; MARQUES, Silmara Ferreira. (BrasilCentro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido - CDSAMESTRADO PROFISSIONAL DE SOCIOLOGIA EM REDE NACIONAL - SUMÉUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-10-17)

  In the 50s and 60s of the 20th century, movements primarily dedicated to basic education and popular culture broke out in Brazil, narrowing this conjuncture the gaze turns to the Northeast and Center-West regions of the ...
• Pedagogia encantada: o discurso mítico Xucuru do Ororubá sobre a educação para o bem viver. 

  FERNANDES, E. C. S.; http://lattes.cnpq.br/0231895578655879; FERNANDES, Emanuelle Cristina da Silva. (BrasilCentro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido - CDSAMESTRADO PROFISSIONAL DE SOCIOLOGIA EM REDE NACIONAL - SUMÉUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-10-25)

  Xukuru education faces significant challenges in the 21st century, including the preservation of traditional culture and values, adaptation to modern needs and access to quality education. However, there are reasons for ...
• A questão agrária e o ensino de Sociologia no Município do Crato-CE. 

  OLIVEIRA, E. Q.; http://lattes.cnpq.br/8432712362266130; OLIVEIRA, Edilio Quintino de. (BrasilCentro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido - CDSAMESTRADO PROFISSIONAL DE SOCIOLOGIA EM REDE NACIONAL - SUMÉUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-09-20)

  The objective of this work was to analyze the teaching educational practice and the agrarian issue in the discipline of Sociology, in this sense one of the problems is the training of Sociology teachers and their insertion ...
• A música e o cordel como recursos didáticos na abordagem do racismo no ensino de Sociologia. 

  SILVA, J. C. F.; SILVA, Júlio César Ferreira da. (BrasilCentro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido - CDSAMESTRADO PROFISSIONAL DE SOCIOLOGIA EM REDE NACIONAL - SUMÉUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-06-20)

  It is known that racism in Brazil is characterized as a social problem that is still very latent in the daily life of its population. This social problem is expressed in many ways, thus acquiring contours that can define ...
• O racismo na escola: o papel social da educação no enfrentamento do racismo multidimensional. 

  SOUSA, E. J. M.; SOUSA, Emanuel Jeová Medeiros. (BrasilCentro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido - CDSAMESTRADO PROFISSIONAL DE SOCIOLOGIA EM REDE NACIONAL - SUMÉUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-04-14)

  Our intention with this dissertation is to discuss the effects of racism on Brazilian education, using the cities of Afogados da Ingazeira - PE and Tabira - PE as analytical focal points, which are part of the Sertão do ...
• A reforma empresarial da educação e a organização curricular: impactos no ensino de Sociologia e na educação para as relações étnico raciais. 

  DINIZ, W. B. S.; http://lattes.cnpq.br/2347110696508352; DINIZ, Wagner Berto dos Santos. (BrasilCentro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido - CDSAMESTRADO PROFISSIONAL DE SOCIOLOGIA EM REDE NACIONAL - SUMÉUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2022-04-13)

  This paper is the result of the study undertaken in the search to understand the configurations that the Teaching of sociology and the approach to education for ethnic-racial relations assume in the High School curriculum ...
• O feminismo negro em HQ-Cara Preta: estratégia didática para a Sociologia no ensino médio. 

  SILVA, R. M.; http://lattes.cnpq.br/1263483100996253; SILVA, Rosana de Medeiros. (BrasilCentro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido - CDSAMESTRADO PROFISSIONAL DE SOCIOLOGIA EM REDE NACIONAL - SUMÉUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2021-09-22)

  We present here the results of the Master's research developed in the Youth and Contemporary Issues Line — Center for Sustainable Development of the Semi-Arid — Federal University of Campina Grande — of the Professional ...
• A produção do cordel "Os movimentos sociais no campo brasileiro" como recurso didático no ensino de Sociologia para as escolas do campo no Cariri Paraibano. 

  BARBOSA, A. O.; http://lattes.cnpq.br/1711018968150602; BARBOSA, Aline de Oliveira. (BrasilCentro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido - CDSAUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2021-07-30)

  This text is the result of master's research developed in the field of teaching Sociology, through the production of didactic material using cordel literature as a pedagogical resource in the context of sociology classes ...

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