PÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINO: Recent submissions

  • O eixo análise linguística na bncc: estudo sobre (des)continuidades do documento norteador da educação básica 
    SILVA, J. R.; http://lattes.cnpq.br/3232147088454696; SILVA, Jéssica Rodrigues. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2021-02-24)
    The National Common Curricular Base (BNCC) is the current basic education document for basic education in the country. Throughout the process of preparing the BNCC for Elementary Education (EF), the document had four ...
  • A natureza em poemas de patativa do assaré: voos de leituras e pouso na recepção em sala de aula. 
    SILVA, L. A.; http://lattes.cnpq.br/1059110254090634; SILVA, Luciclaúdia Alves da. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2021-03-09)
    This research presents a proposal of living with reading in the classroom, through the poems “Star Cow and cornmeal ox” and “The thrush and the hawk”, by Patativa do Assaré, with students from the 9th grade of Elementary ...
  • A proposta do programa escola cidadã integral para o ensino de leitura: um olhar sobre o (des) alinhamento com o trabalho do professor. 
    http://lattes.cnpq.br/2501241476912796; FERREIRA, Sabrina Silva. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2021-02-22)
    Reading, despite being a topic that has been widely debated in the academic context, over the years, has not achieved significant repercussions in the school, in the sense of training critical readers, as evidenced by ...
  • Planejamento do ensino de língua portuguesa no estágio supervisionado de letras: as articulações entre os eixos. 
    ALMEIDA, L. M. F.; http://lattes.cnpq.br/4524682974970416; ALMEIDA, Larissa Marcelly Farias. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2021-02-23)
    The competences of reading, producing texts and analyzing language have been the focus of many studies in education, especially in language teaching. This is because the teaching and learning dimensions are complex and ...
  • Anne of green gables: análise imagético-textual entre livro e novela gráfica pela tradução intersemiótica. 
    NEVES, J. T. S.; http://lattes.cnpq.br/2478917184692321; NEVES, Jéssica Thaiany Silva. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2021-02-22)
    Considering Graphic Novels as semiotic text, needing more research in the field of Translation Studies and Adaptation, and seeking to contribute to the study of Adaptation of literary novels, the aim of this research is ...
  • Uma análise discursiva dos modos de textualização do político em páginas de mídias tradicionais e alternativas do facebook 
    http://lattes.cnpq.br/4602741874679557; FREITAS, Diana Barbosa de. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2021-02-26)
    In this research, in the light of the Pecheutian Discourse Analysis, we aim to understand how the political sense about the Presidential Election 2018 in Brazil is textualized discursively on traditional and alternative ...
  • Poesia infantil e formação continuada: reverberações na sala de aula 
    FÉLIX, A. M. S.; http://lattes.cnpq.br/2945438824281356; FÉLIX, Albaneide Maria da Silva. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2021-02-26)
    Based on the observation that the approach of the poem in the literacy cycle faces the most diverse problems, we performed a research aimed to teacher‟s education, focusing on the children's poetry experience with these ...
  • “Eu não sabia que podia fazer isto”: poesia em performance na formação de leitores adolescentes. 
    BARBOZA, L. M. O.; http://lattes.cnpq.br/1684481142066315; BARBOZA, Lívia Marbelle Oliveira. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2020-10-30)
    In this research, we present an experience of reading with poems by Sérgio Capparelli that has the teenager as the lyrical subject in a class of the first grade of high school. In a context of few poetic productions aimed ...
  • Itens culturais-específicos na antologia The Complete Stories, de Clarice Lispector, tradução de Katrina Dodson: uma análise das estratégias tradutórias. 
    SANTOS, A. G.; http://lattes.cnpq.br/1444586428687247; SANTOS, Aurielle Gomes dos. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2021-02-18)
    The aim of this work is to analyze strategies applied in the translation of culture-specific items (CSI) in the compilation The complete stories, by Clarice Lispector (1920-1977). The book, published by New Directions ...
  • Literatura africana para crianças pelos caminhos da intercompreensão de línguas românicas. 
    LIRA, M. N.; http://lattes.cnpq.br/4008735270449203; LIRA, Mariana de Normando. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2020-07-28)
    In the academic and school-based community, mainly in terms of Modern Languages, there is always a discussion about the necessity of forming citizens with a multilingual and multicultural vision nowadays. Besides that, one ...
  • Literatura no contexto da ditadura: uma experiência de ensino com a Mãe Judia, 1964, de Moacyr Scliar. 
    CASTRO, F. L. A.; http://lattes.cnpq.br/2815636040264614; ABRANTES, Francisca Luana Rolim. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2020-07-28)
    Some fictional narratives of undeniable literary quality reflect on the military regime, such as As meninas, by Lygia Fagundes Telles, Azul corvo, by Adriana Lisboa, A mancha, by Luiz Fernando Veríssimo, among many others ...
  • Formação continuada de professores de letras frente às implicações do letramento digital 
    SOUSA JÚNIOR, M. G.; http://lattes.cnpq.br/3669557112684140; SOUSA JÚNIOR, Michael Gouveia. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2020-07-30)
    This study starts from the understanding that modern society is characterized by changes in several aspects, many of them due to the emerging digital technologies. Thus, we believe that teacher education is one of these ...
  • Ensino e aprendizagem de escrita em língua inglesa na era digital: explorando caminhos possíveis. 
    CAPOZZOLI, C. B. C.; CAPOZZOLI, Camila Brito Cavalcanti. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2020-07-27)
    The digital age in which we find ourselves has brought news and challenges for most of the sectors that make up our society, one of which is the school. The school has been challenged to incorporate digital devices into ...
  • Lendo Isabel Minhós Martins para os pequenos: as contribuições das estratégias de leitura para formação do leitor literário. 
    NASCIMENTO, Risoneide Ribeiro do; http://lattes.cnpq.br/7517249174775411; NASCIMENTO, Risoneide Ribeiro do. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2020-08-30)
    This study presents an experience of literary reading, performed with contributions from reading strategy. It was conducted in a classroom environment, having as subjects the students from the third grade of basic education, ...
  • Planos de aula em ambiente digital: estudo dos operadores argumentativos 
    CARNEIRO, I. C. S.; http://lattes.cnpq.br/5571296458020556; CARNEIRO, Isabel Cristina da Silva. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2020-07-30)
    Planning should be part of human beings' lives, as a way of organizing their daily routines, focusing on what, how, when and with what objective needs to be done. With regard to teaching, a teacher, aware of his craft, ...
  • (Re)(des)construção das identidades do sujeito mulher no facebook: o corpo em (dis)curso. 
    SAMPAIO, A. S. C.; http://lattes.cnpq.br/2515053016119939; SAMPAIO, Ariane Silva da Costa. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2020-08-30)
    Considering the discursive heterogeneity of feminism in contemporary times, we proposed, in our research, to analyze discursive processes that characterize discursive functioning places of the subject woman on digital ...
  • Vídeos de contação de histórias em libras: caminhos na formação leitora dos surdos. 
    Araújo, Alexsandra de Melo; http://lattes.cnpq.br/9340021279879164; ARAÚJO, Alexsandra de Melo. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2020-07-31)
    Since the 1980s the world has seen major technological transformations. Information became much more accesible thanks to the digital era of our social context. As such, the Internet has been a channel of quick access to ...
  • Línguas, literatura e intercompreensão: estudo sobre as representações de professores. 
    MORAIS FILHO, E. P.; http://lattes.cnpq.br/4418601827864313; MORAIS FILHO, Emerson Patrício de. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2020-07-16)
    For a long time, we have discussed the need for a structural and pedagogical reform of the Modern Foreign Letters (MFL) Teacher Education Programs in Brazilian universities, because there seems to be a gap between the ...
  • Prática de correção em atividades de ensino de português. 
    ARAÚJO, R. M. A.; http://lattes.cnpq.br/6581843070527396; ARAÚJO, Regina Maria Alves de. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-07)
    Correction, together with planning and evaluation, materialize as important actions of teacher making. Serafini (1988) characterizes this teaching practice as the set of interventions made by the teacher in the student's ...
  • Conteúdos de língua portuguesa em ambientes da web. 
    COSTA, R. K. A.; http://lattes.cnpq.br/7092567333468032; COSTA, Rhayssa Késsia Alves da. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2016-08)
    With the emergence and growth of Internet, we have seen that environments in this mean have been providing a variety of opportunities for access to various contents and information through websites, blogs, video lessons, ...

Buscar DSpace


Busca avançada

Navegar

Minha conta