PÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINO: Recent submissions

  • Letramentos digitais: um estudo com a mediação do smartphone no estágio supervisionado de língua inglesa no ensino médio. 
    BARROS, W. V.; http://lattes.cnpq.br/6670033484989283; BARROS, Walter Vieira. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-07-05)
    The continuous search for dialogue with today's world brings to education challenges that are not always accomplished (MENEZES DE SOUZA, 2011a). Before the need to follow the social configuration and the pressure to ...
  • O genocídio na narrativa Le livre d’élise: literatura, memória e história no ensino de francês como língua estrangeira. 
    FLORÊNCIO, J. R.; http://lattes.cnpq.br/4883810325733704; FLORÊNCIO, Jéssica Rodrigues. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-07-12)
  • Princesas que dançam: a recepção de diferentes narrativas de um conto de fadas. 
    LIMA, L. F.; http://lattes.cnpq.br/9979855228425937; LIMA, Leidiane Faustino. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-07-29)
    This work presents an experience of encouraging literary reading in the classroom through contact with three narratives of the same fairy tale. In this context, our research draws on a corpus composed of the fairy tale ...
  • Didatização de saberes sobre leitura e escrita em ambientes digitais para exames de larga escala. 
    NEGROMONTE, K. K. M.; http://lattes.cnpq.br/7931100714335297; NEGROMONTE, Katianny Késia Mendes. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-06)
    Teaching activities cannot disregard anymore the relevance and the impacts that the information technologies provoke in learning, for the digital environment is full of websites which provide for free teaching material, ...
  • Letramentos e formação de professores em ambiente virtual: do escolar ao profissional. 
    MUNIZ, F. G.; http://lattes.cnpq.br/5887103198523941; MUNIZ, Fabyana Gomes. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2009-09)
    With the advance of computational technology and the growth of society, the dissemination of continuing education for professors via the Internet continues to increase even more. In this context has appeared the Programa ...
  • Escolhas lexicais em redações escolares como produto de orientações para ensino de produção escrita. 
    FERREIRA, C. A.; http://lattes.cnpq.br/9739999427737003; FERREIRA, Clécio de Araújo. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2006-11)
    This work has as objective to analyze in which form teacher's pedagogical practice and his/her orientations for textual production teaching has influenced on the lexical choices made by his/her students as authors of ...
  • De "estrangeiro" @ "naturalizado": flagrantes do processo de inclusão digital de uma professora da educação básica. 
    http://lattes.cnpq.br/1520268693847739; VASCONCELOS, Andrea Santana de. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2009-07)
    Distance Education by means of Internet has become a very common and meaningful teaching modality nowadays. For the Government, teachers continuous training through this resource has appeared as an interesting possibility ...
  • Perspectivas paradigmáticas e contribuições metodológicas no ensino de verbo nos anos iniciais do nível fundamental. 
    CASADO, Sheila Fabiana de Pontes. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-06-26)
    In this dissertation, we highlight the importance of a linguistic education that contributes to a proficient use of the mother tongue. The research is located in the Applied Linguistics field because of the investigation ...
  • Videorresenhas em ambientes digitais. 
    BRITTO, F. T. A.; http://lattes.cnpq.br/4553352201106704; BRITTO, Flávia Thaís Alves. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-06-28)
    The diverse forms of interactivity conferred on social networks have led to the proliferation of a variety of increasingly hybrid texts in their semioses. Many of them are the result of the (re)creation of the purposes and ...
  • Atividades de leitura e escrita no ambiente virtual facebook: refletindo sobre uma experiência de ensino. 
    COSTA, T. K. M.; http://lattes.cnpq.br/9221731829361266; COSTA, Thalyne Keila Menezes da. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-05-16)
    In contemporary times, there is no way to exclude the teaching and learning process from the virtual environment. Opting for experiences that stimulate learning involves a paradigm shift, that of complexity, given the ...
  • Ensino de libras para aprendizes ouvintes: a injunção e o espaço como dimensões ensináveis do gênero instrução de percurso. 
    AGUIAR, Girlaine Felisberto de Caldas; http://lattes.cnpq.br/1301144396500195; AGUIAR, Girlaine Felisberto de Caldas. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-07-16)
    The aim of this dissertation is to extend research into the genre course instruction of sign language teaching by investigating the application of sign language (L2) teaching methodology for hearing students, using the ...
  • O dinamismo da linguagem em alguns contos de primeiras estórias. 
    BEZERRA, W. F. R.; http://lattes.cnpq.br/3167693634171090; BEZERRA, Wallas Ferdinando Ramos. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2007-03)
    The purpose of this work is to analyse and interpret three short-stories in João Guimarães Rosa’s Primeiras Estórias, accentuating in each one of them essential aspects of language dynamism. Specifically, we shall emphasize ...
  • A didatização da escrita por graduandos do curso de Letras. 
    XAVIER, M. M.; http://lattes.cnpq.br/7230669265797896; XAVIER, Manassés Morais. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2009-12-14)
  • Livro didático de português: da proposta teórico-metodológica às adaptações no ensino da escrita. 
    SANTOS, C. G.; http://lattes.cnpq.br/3805268064004770; SANTOS, Cícero Gabriel dos. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2009-12-16)
    The discussion we present in this dissertation aims to think about the relation between the theoretical and methodological perspective to the writing teaching in a LDP collection and its adaptations performed by Portuguese ...
  • Gêneros textuais no ensino médio: uma proposta didática com o artigo de opinião. 
    FREITAS, F. I. O.; http://lattes.cnpq.br/7417325268907058; FREITAS, Fernanda Isabela Oliveira. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2007-01)
  • O desempenho do/a ledor/a em situações de prova em tinta junto a pessoas cegas (PC). 
    GUIMARÃES, Zuleide Maria de Arruda Santiago; http://lattes.cnpq.br/9800858172207056; GUIMARÃES, Zuleide Maria de Arruda Santiago. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2009-04-24)
    The present work aims to explain reading situations in the communicative event involving tests prepared for readers who can see, in order to be read to the blind, having the former the purpose to convey the information ...
  • Formação de instrutores: uma experiência que prepara surdos para a docência. 
    SILVA, Rosalva Dias da; http://lattes.cnpq.br/9723515450347713; SILVA, Rosalva Dias da. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2007-08)
    In this research we have analysed three versions of a university extension project which was developed through a qualification course for deaf instructors. In this study, we have attempted to know what is done in order ...
  • Atividades de escrita em contextos de educação a distância. 
    RIBEIRO, Rebeca Rannieli Alves; http://lattes.cnpq.br/5287927553649970; RIBEIRO, Rebeca Rannieli Alves. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2009-05)
    E-learning makes a higher number of people who do not have time to go to a formal school have access to continuous formation. In this context, the Mídias (MEC/SEED/DPCEAD) Course, favoring the continuous teaching formation ...
  • Histórias de letramento de sujeitos egressos da Educação de Jovens e Adultos. 
    ARAÚJO, M. C.; http://lattes.cnpq.br/7389423812249321; ARAÚJO, Maria do Carmo. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2008-04)
    The aim of this dissertation is to provide the results of an investigation on the social literacy practices of two persons who finished their high school in a program of EJA. They are effective employees of the Municipal ...
  • Da imaginação às páginas, do livro à sala de aula: Cinderela em Narizinho Arrebitado e em Cara de Coruja. 
    MELO, R. J.; http://lattes.cnpq.br/2175681469929483; MELO, Rafael José de. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2007)
    The aim of the research described here was to do an analysis Cinderella's intertextuality in the works Narizinho Arrebitado (1931) and Cara de Coruja (1931), by Monteiro Lobato; as well as to relate the intertext's ...

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