PÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINO: Recent submissions

  • Histórico de letramento e práticas letradas em redações de vestibular. 
    SILVA, E.M.; http://lattes.cnpq.br/2114551483682345; SILVA, Elizabeth Maria da. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2009-02)
    With the advancement of technologies and the development of society, the diffusion of multiliteracy has increased considerably. Taking into consideration that the college entrance examination tends to generate a retroactive ...
  • O processo de transposição didática no jornal e na escola. 
    SANTOS, E.C.; http://lattes.cnpq.br/3267723385743006; SANTOS, Eliete Correia dos. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2006-12)
    The objective of this work is to reflect on the implications of the didactic transposition to the teaching of reading involving journalistic texts. It is an interpretative and interdisciplinary research which analyses ...
  • Leitura de poesia: uma experiência na alfabetização. 
    SILVEIRA, D.M.; http://lattes.cnpq.br/3697489285656149; SILVEIRA, Diná Menezes da. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2007-06)
    The present work, objectified to analyze an experience mediated for the verbal reading of poetry. A rescue became first necessary of determined theoretical concepts on Brazilian infantile literature, especially on the ...
  • De poesia, muitas vozes, alguns sinais: vivências e descobertas na apreciação e leitura de poemas por surdos. 
    PORTO, S. B. N.; http://lattes.cnpq.br/4960345947344178; PORTO, Shirley Barbosa das Neves. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2007-06)
  • Práticas de leituras realizadas a partir de postagem de vídeos em redes sociais. 
    BARBOSA, S. C. P.; http://lattes.cnpq.br/0056278668988964; BARBOSA, Sandra Carla Pereira. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2016-07-15)
    Recent reading practices were influenced by technologies advent, which affects the ways to read interact and communicate in various everyday life situations. This initiates new languages and ...
  • Do cinema para a HQ: tradução intersemiótica e adaptação em Menino-Aranha, de Maurício de Sousa. 
    OLIVEIRA, V. M. S.; http://lattes.cnpq.br/5906501739773185; OLIVEIRA, Victoria Maria Santiago de. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2016-07)
    This study aims to analyze how the character Menino-Aranha was constructed in the comic book Menino-Aranha, by Maurício de Sousa, published in 2012, taking into account its image and construction in the ...
  • Oralitura: literatura e cultura africanas em aula de língua portuguesa. 
    EULÁLIO, M. M. C.; http://lattes.cnpq.br/6957825352918824; EULÁLIO, Marcela de Melo Cordeiro. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2016-07)
    In many cultures, oral narratives are passed through the generation as a form of maintaining and registering History, and preserving the culture of people, constituted as an essential element of the ...
  • Por um ensino com graça: literatura e humor na sala de aula. 
    MARTINS, T. R. P.; http://lattes.cnpq.br/7562573198995013; MARTINS, Thaísa Rochelle Pereira. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2016-07-29)
    This research focuses the description and reflection on a shared reading experience, done in a class of the first year of high school in a public school in the interior of Pernambuco, with the twines Proezas de João ...
  • A escrita colaborativa em propostas de produção textual do livro didático de português. 
    NOBERTO, S. C.; http://lattes.cnpq.br/0424535554616828; NOBERTO, Sandra Carla. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2015-08)
    In this dissertation, we investigated the collaborative writing from text production proposals present in a Textbook Collection of Portuguese Language. The research question that guided our study was: How does the collaborative ...
  • O eu que se quer negro: recepção de contos de Cuti por professores. 
    SILVA, F. S.; http://lattes.cnpq.br/8188789892546317; SILVA, Francielle Suenia da. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2015-07)
    This paper aims at investigating the reception of short stories "Boneca", "Incidente na Raiz" and "Dívida em Vida", by the author Cuti, for the public school teachers in order to check the expansion of horizons of expectations. ...
  • Sobre o ensino das literaturas africanas lusófonas na formação inicial docente: uma estratégia com os círculos de leitura a partir de Terra sonâmbula, de Mia Couto. 
    LIMA, J. A. S.; http://lattes.cnpq.br/0489363567602388; LIMA, José Augusto Soares. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2016-07)
    The approval of Law 10.639 / 03-MEC, makes it mandatory the teaching of history and African-Brazilian and African culture in all public and private schools, from elementary school through high school. ...
  • Poesia infantil e leitura compartilhada: uma metodologia possível para a percepção do idoso em sala de aula. 
    SILVA, J. A. S.; http://lattes.cnpq.br/2284877046808242; SILVA, Jéssica Amanda de Souza. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2016-07-28)
    The research aimed to verify the changes in the social perception of the elderly in students in a class in the 6th grade of elementary school, during the process of assessment of children's poems. The ...
  • O graduando de letras e a escrita: entre representações e vozes como espaço de ação discursiva. 
    OLIVEIRA, H. A. G.; http://lattes.cnpq.br/4567774554695590; OLIVEIRA, Hermano Aroldo Gois. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2016)
    This thesis extends the discussion around academic writing studies, focusing, in particular, in the phenomenon of social representations constructed about this ongoing object of teacher education. ...
  • Recortes da memória em El corazón de los pájaros, de Elsa López: caminhos para o ensino das literaturas hispanoafricanas em aulas de ELE. 
    ALVES, F. P.; http://lattes.cnpq.br/1709023980804889; ALVES, Flávia Pompeu. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2016-07)
  • Os gêneros do discurso e o ensino-aprendizagem de leitura no livro didático de português: historicização e desistoricização da linguagem e dos sujeitos. 
    RODRIGUES, T. B.; http://lattes.cnpq.br/7211714231466803; RODRIGUES, Tassiana Braga. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2016-11-30)
    This research has the general objective to investigate, in the discourse of textbooks of elementary school II, the approach of discourse genres as an object of reading teaching and learning, considering the ...
  • Os lugares discursivos do linguista e do professor em manuais de linguística brasileiros. 
    SILVA, D. V. F. R.; http://lattes.cnpq.br/1630502745149133; SILVA, Djamara Virgínia Ferreira da Rocha. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2016-07-26)
    This paper presents an analysis of Brazilian language manuals that were writtenon two periodsin the 1960s and 1970s and in the years 2000 and 2010. We make this division because we essentially seek to answer the following ...
  • O efeito retroativo da provinha Brasil na organização do ensino de leitura para o segundo ano do ensino fundamental. 
    ANDRADE, D. C.; http://lattes.cnpq.br/4940879617453977; ANDRADE, Daniela Carvalho de. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2016-07)
    The issues related to the teaching of reading have long been present in academic research and educational debates in the country. Even so, the discussions on the subject are not exhausted and ...
  • Memórias de família: uma experiência de leitura literária no ensino fundamental com a obra Por parte de pai, de Bartolomeu Campos Queirós. 
    http://lattes.cnpq.br/5823561325555364; SOUZA, Ana Carla. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2016)
    On the assumption that there are limitations and difficulties around the teaching of literature, we believe that the approach of literary text in the classroom should be conducted by a methodology that ...
  • Multiletramentos nas trilhas da formação de diretores em arte e mídia. 
    GONZALEZ, C. P. M.; http://lattes.cnpq.br/4744410010610734; GONZALEZ, Cristiani Pereira de Morais. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2016-07)
    The modern world is marked by sweeping changes of various kinds, among which are those related to language and culture. Hypermedia comes and goes beyond the scope of the planned and linear text, linking ...
  • Analisando instruções em páginas virtuais para a produção de resumos acadêmicos. 
    SILVA, A. S.; http://lattes.cnpq.br/6902802766018043; SILVA, Alessandra Souza. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2016-07-15)
    The use of teaching materials included in the virtual environment has been quite applicant, in recent years. The ease in search and access, the variety and fast with which information reaches users contribute ...

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