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Grupo de Trabalho 12: História e Ensino: Diálogos Mediados pelo Currículo.
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O patrimônio cultural à deriva da história: notas preliminares de um estudo.

SILVA, Eliane Brito. (BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2010)
Imprensa: fonte de pesquisa e mediação no ensino da história escolar.

ANDRADE, Ana Claudia Pacheco de. (BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2010)
Uma proposta curricular no ensino de História: a inclusão do estudo sobre construção de identidades.

CARDOSO JÚNIOR, Augusto Monte Spínola. (BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2010)
Um dia no museu: questões para avaliação.

ARAS, Lina Maria Brandão de. (BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2010)
Introdução aos estudos dos saberes necessários à formação e atuação docente em História: alguns conceitos, algumas reflexões.

BEZERRA, Ricardo José Lima. (BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2010)
O conhecimento histórico nas possíveis relações: licenciatura e ensino básico.

MELO, Maria do Carmo Barbosa de. (BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2010)
Currículo e ensino de História na cena pós-moderna.

MULLER, Ires Maia.; MULLER, Maynara Maia. (BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2010)
Currículo e ensino de História no CFP-UFCG.

SANTOS, Adriana Ferreira dos.; FORTUNATO, Maria Lucinete. (BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2010)
Amizade, homossexualidade e estilo de vida gay: uma abordagem foucaultiana.

BARBOSA, Marianne Sousa. (BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2010)

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