Sala de aula, que espaço é esse? Narrativas de discentes de uma escola pública sobre cotidiano escolar.

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Grupo de Trabalho 03: História Oral, Memória e Ensino de História.
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dc.description.resumo	Esta pesquisa se volta para as experiências e vivências dos indivíduos que participam e constroem o cotidiano escolar. Visa compreender e identificar as razões pelas quais alunos de uma escola da rede pública estadual da cidade de Aracaju, Sergipe, ausentam-se frequentemente da sala de aula, mas permanecem no espaço escolar. A ideia para o desenvolvimento dessa pesquisa surgiu a partir de observações diárias do cotidiano desses alunos durante o horário de aula. As observações só foram possíveis devido ao trabalho que exerço nessa instituição, fato que possibilitou uma maior aproximação com os estudantes e com suas rotinas. Nesta pesquisa, os olhares se voltam para os próprios sujeitos e algumas de suas percepções e experiências de vida, tanto no ambiente familiar quanto na escola. Para isso, a pesquisa valeu-se da história oral como instrumento metodológico tendo em vista que a mesma se ocupa em conhecer e aprofundar conhecimentos sobre determinada realidade, obtidos através de conversas e relatos orais que se constituem em significativos recursos para a elaboração de uma narrativa histórica (ANDRADE e STAMATTO, 2009; FAZENDA, 1995; MEIHY, 2007). A pesquisa foi realizada no segundo semestre do ano de 2010 com alunos de 6º ao 9º ano do ensino fundamental do turno matutino, em virtude de serem nestes níveis de ensino que foram identificados os maiores índices de baixa freqüência à sala de aula. Oito alunos foram entrevistados a fim de que pudessem ser ouvidos seus relatos sobre suas trajetórias de vida e escolar. Apesar de o centro de interesse se fixar nas concepções dos discentes, levou-se também em consideração os relatos de professores e membros da equipe diretiva, bem como análises de documentos como Regimento Escolar e Projeto Político Pedagógico da unidade de ensino. Em suas narrativas, os alunos apontam como uma das principais razões para as ausências às aulas o fato de considerarem a metodologia utilizada pela maioria dos docentes “chata”, repetitiva e pouco motivadora. Além disso, a trajetória de vida, a desestruturação familiar e a falta de estímulo para os estudos também influenciam nesse tipo de comportamento entre os discentes entrevistados. Os resultados e análises preliminares da pesquisa sinalizam a necessidade de um maior estreitamento na relação família/escola, bem como a necessidade de serem repensadas práticas docentes, a fim de que seja possibilitada a efetivação dos papéis da instituição escolar	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	História.	pt_BR
dc.subject.cnpq	Educação.	pt_BR
dc.citation.issue	2	pt_BR
dc.title	Sala de aula, que espaço é esse? Narrativas de discentes de uma escola pública sobre cotidiano escolar.	pt_BR
dc.date.issued	2010
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/34036
dc.date.accessioned	2024-01-22T10:44:11Z
dc.date.available	2010-01-22
dc.date.available	2024-01-22T10:44:11Z
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.subject	Cotidiano escolar	pt_BR
dc.subject	Narrativa de discentes	pt_BR
dc.subject	História oral	pt_BR
dc.subject	Etnografia escolar	pt_BR
dc.subject	Motivação discente	pt_BR
dc.subject	School daily life	pt_BR
dc.subject	Student narrative	pt_BR
dc.subject	Oral history	pt_BR
dc.subject	School ethnography	pt_BR
dc.subject	Student motivation	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	CASADO, Priscila Brandão.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Classroom, what space is this? Narratives of students at a public school about school life.	pt_BR
dc.identifier.citation	CASADO, Priscila Brandão. Sala de aula, que espaço é esse? Narrativas de discentes de uma escola pública sobre cotidiano escolar. In: II Colóquio Internacional de História: fontes históricas, ensino e história da educação. GT 03: História Oral, Memória e Ensino de História. Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), 2º, 2010. Anais [...]. Campina Grande - PB, 2010. p. 460-465. ISSN: 2179 2011. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/34036	pt_BR