A educação de jovens e adultos nos contextos de escolarização e as possibilidades de práticas educativas emancipatórias.

dc.description.resumo	O presente trabalho tem como objeto a educação de jovens e adultos em contextos de escolarização. Entendendo que nos espaços escolares existe uma diversidade de práticas pedagógicas em que os conhecimentos produzidos no cotidiano da sala de aula vão além do que é instituído ou prescrito pelos currículos, o foco deste estudo envolve pensar sobre a educação de jovens e adultos (EJA) no contexto escolar enquanto possibilidade constituinte de práticas educativas emancipatórias, tendo como lócus uma escola pública de Campina Grande/PB. Para tanto, tomo como referencial metodológico a pesquisa com os cotidianos e, tal qual instiga o “paradigma indiciário” de Ginzburg (1989), busco captar nas práticas pedagógicas, formas criativas e particulares, muitas vezes contraditórias, perspectivas e possibilidades de práticas educativas emancipatórias produzidas no cotidiano escolar de turmas de EJA. Tal estudo busca levar em conta questões como: Quais as especificidades da EJA? Que significados são atribuídos a EJA pelos sujeitos que fazem parte dessa modalidade educativa? Como os professores criam no cotidiano das suas práticas saberes para além do que é definido e prescrito pelo currículo oficial? Na reflexão sobre as possibilidades de práticas educativas emancipatórias no contexto escolar, busco dialogar com as idéias de Paulo Freire e de Boaventura de Sousa Santos.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Educação.	pt_BR
dc.citation.issue	2	pt_BR
dc.title	A educação de jovens e adultos nos contextos de escolarização e as possibilidades de práticas educativas emancipatórias.	pt_BR
dc.date.issued	2010
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/34061
dc.date.accessioned	2024-01-22T19:53:52Z
dc.date.available	2024-01-22
dc.date.available	2024-01-22T19:53:52Z
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.subject	Educação de Jovens e Adultos	pt_BR
dc.subject	Educação emancipatória	pt_BR
dc.subject	Práticas educativas emancipatórias	pt_BR
dc.subject	Cotidiano escolar	pt_BR
dc.subject	Paradigma indiciário - Ginzburg	pt_BR
dc.subject	Práticas pedagógicas	pt_BR
dc.subject	Youth and Adult Education	pt_BR
dc.subject	Emancipatory education	pt_BR
dc.subject	Emancipatory educational practices	pt_BR
dc.subject	School daily life	pt_BR
dc.subject	Evidence paradigm - Ginzburg	pt_BR
dc.subject	Pedagogical practices	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	VALE, Elizabete Carlos do.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	The education of young people and adults in schooling contexts and the possibilities of emancipatory educational practices.	pt_BR
dc.identifier.citation	VALE, Elizabete Carlos do. A educação de jovens e adultos nos contextos de escolarização e as possibilidades de práticas educativas emancipatórias. In: II Colóquio Internacional de História: fontes históricas, ensino e história da educação. GT 04: Cultura Escolar, Diversidade e Comunicação Intercultural na História da Educação. Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), 2º, 2010. Anais [...]. Campina Grande - PB, 2010. p. 613-624. ISSN: 2179 2011. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/34061	pt_BR