Cartografias da FURNE - uma cultura escolar construída para a infância.

dc.description.resumo	Este trabalho tem por objetivo apresentar parte da minha pesquisa de mestrado onde analisei os discursos que constituíram as práticas educativas sob a infância, sob a cultura escolar das águas que instituíram a FURNE como saber acadêmico legitimado para desempenhar a função social de uma universidade na preparação de mão-de-obra especializada. Assim o Curso de Pedagogia ancorado no saber/fazer traz a tona o Projeto de Pré-Escola, pioneiro na cidade de Campina Grande-PB no ano de 1979, com o intuito de inventar um lugar para a infância por meio da educação escolar, como também constituir um espaço/lugar para a formação acadêmica em Pré-Escola. Para tanto, partimos para estudar o Currículo do Projeto de Pré-Escola procurando nas narrativas curriculares fazer uma reflexão sobre como fora elaborado e desenvolvido a constituição do saber/fazer a educação das crianças nos anos 1980, partindo do estudo dos planos de cursos das disciplinas obrigatórias da habilitação em Pré-Escola. Metodologicamente partimos de pesquisas de campo no Arquivo Geral da UEPB, buscando Atas de Reuniões, Portarias, Resoluções, o Projeto de Pré-Escola, Currículo, Planos de Cursos, entrevistas/depoimentos das professoras e os jornais que permitem analisar o ato de educar a infância institucionalizada pela FURNE. Tais análises ancoram-se na concepção de discurso enunciada em Michel Foucault por meio do estudo das regularidades e suas formações nos acompanham no exercício da análise discursiva. Com isso esse trabalho tem o intuito de trazer a tona a História da Educação Infantil na cidade de Campina Grande-PB com o propósito do saber/fazer no ato de educar a infância.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	História.	pt_BR
dc.subject.cnpq	Educação.	pt_BR
dc.citation.issue	2	pt_BR
dc.title	Cartografias da FURNE - uma cultura escolar construída para a infância.	pt_BR
dc.date.issued	2010
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/34063
dc.date.accessioned	2024-01-22T20:04:43Z
dc.date.available	2024-01-22
dc.date.available	2024-01-22T20:04:43Z
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.subject	FURNE - Fundação da Universidade Regional do Nordeste	pt_BR
dc.subject	Fundação da Universidade Regional do Nordeste	pt_BR
dc.subject	Práticas educativas	pt_BR
dc.subject	Educação infantil	pt_BR
dc.subject	História da educação infantil - Campina Grande - PB	pt_BR
dc.subject	Educação escolar - infância	pt_BR
dc.subject	Pré-escola	pt_BR
dc.subject	Análise do discurso - Foucault	pt_BR
dc.subject	FURNE - Foundation of the Northeast Regional University	pt_BR
dc.subject	Foundation of the Northeast Regional University	pt_BR
dc.subject	Educational practices	pt_BR
dc.subject	Child education	pt_BR
dc.subject	History of early childhood education - Campina Grande - PB	pt_BR
dc.subject	School education - childhood	pt_BR
dc.subject	Pre school	pt_BR
dc.subject	Discourse analysis - Foucault	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	SILVA, Daniela Medeiros da.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	FURNE cartographies - a school culture built for childhood.	pt_BR
dc.identifier.citation	SILVA, Daniela Medeiros da. Cartografias da FURNE - uma cultura escolar construída para a infância. In: II Colóquio Internacional de História: fontes históricas, ensino e história da educação. GT 04: Cultura Escolar, Diversidade e Comunicação Intercultural na História da Educação. Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), 2º, 2010. Anais [...]. Campina Grande - PB, 2010. p. 515-521. ISSN: 2179 2011. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/34063	pt_BR