Memórias e escritos: quando a autobiografia faz o professor refletir e renovar suas práticas educativas.

dc.description.resumo	O presente artigo tem como objetivo apresentar a proposta de trabalho do Projeto de extensão intitulado Memórias e escritos de educadores – vinculado à Unidade Acadêmica de Educação (UAE), do Centro de Formação de Professores (CFP) da UFCG – este propõe enfocar a troca de saberes entre a Universidade e os professores da rede pública estadual de ensino no município de Cajazeiras - PB, que estão envolvidos no processo de formação continuada, dando destaque aos escritos e memórias de si mesmo, como elemento constitutivo de sua identidade profissional. Nessa perspectiva, metodologicamente os encontros realizados com os professores procuram proporcionar um processo de formação continuada entre os professores; incentivar novos métodos educativos no processo ensinoaprendizagem; procurar no decurso dos escritos facilitar a estes o reconhecimento de que são sujeitos históricos construtores de cultura. Trata-se de um trabalho em andamento, mas pode-se notar resultados significativos, pois os professores por meio da socialização dos seus escritos têm trocado experiências uns com os outros, formando coletivamente novos saberes educativos. Chega-se a conclusão que a autobiografia se consolida como uma ferramenta necessária à formação continuada dos docentes, visto que pode ajudar na construção ou reconstrução do sentido da vida profissional dos docentes em processo de formação continuada.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	História.	pt_BR
dc.citation.issue	2	pt_BR
dc.title	Memórias e escritos: quando a autobiografia faz o professor refletir e renovar suas práticas educativas.	pt_BR
dc.date.issued	2010
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/34122
dc.date.accessioned	2024-01-25T17:18:15Z
dc.date.available	2024-01-25
dc.date.available	2024-01-25T17:18:15Z
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.subject	Autobiografia	pt_BR
dc.subject	Memórias e escritos	pt_BR
dc.subject	Práticas educativas	pt_BR
dc.subject	Projeto Memórias e Escritos de Educadores	pt_BR
dc.subject	Extensão universitária - CFP UDCG	pt_BR
dc.subject	Formação docente - História	pt_BR
dc.subject	Formação continuada	pt_BR
dc.subject	Autobiography	pt_BR
dc.subject	Memoirs and writings	pt_BR
dc.subject	Educational practices	pt_BR
dc.subject	Memories and Writings of Educators Project	pt_BR
dc.subject	University extension - CFP UDCG	pt_BR
dc.subject	Teacher training - History	pt_BR
dc.subject	Continuing training	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	SOBREIRA, Maria José França.
dc.creator	SOUSA, Débia Suênia da Silva.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Memories and writings: when autobiography makes teachers reflect and renew their educational practices.	pt_BR
dc.identifier.citation	SOBREIRA, Maria José França; SOUSA, Débia Suênia da Silva. Memórias e escritos: quando a autobiografia faz o professor refletir e renovar suas práticas educativas. In: II Colóquio Internacional de História: fontes históricas, ensino e história da educação. GT 06: Gêneros híbridos na construção da narrativa histórica: cartas, memórias, autobiografias, diários e fotografias. Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), 2º, 2010. Anais [...]. Campina Grande - PB, 2010. p. 1060-1065. ISSN: 2179 2010. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/34122	pt_BR