O discurso higienista sobre a família moderna: a mulher sadia.

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dc.description.resumo	Este estudo é um recorte da pesquisa de mestrado, intitulada “A centralidade da maternagem na relação pedagógica da educação infantil: o discurso de docentes e famílias usuárias de creche”, que teve como objetivo discutir a feminização do magistério, bem como a idéia da maternagem como norteadora da prática pedagógica na Educação Infantil, considerando o mito da mulher-mãe como educadora nata. A pesquisa molda-se como um estudo de caso, com abordagem qualitativa, realizado em uma creche estadual em Campina Grande-PB. Participaram da pesquisa dez professoras e dez integrantes de famílias usuárias da respectiva creche. Para discutirmos essa questão, necessário se fez caminharmos pela história da mulher, enfocando a construção do feminino como algo “natural”, onde discutimos os canais de inferiorização da mulher, ou seja, a construção do estatuto social da mulher eivado por estereótipos ou reducionismos, dentre eles, o discurso do médico higienista, que constitui-se o presente trabalho. O processo de urbanização e a consolidação do Estado Nacional no século XIX, implicava em uma nova organização da família (família burguesa), redefinindo o papel feminino no interior do lar, marcado pela valorização da maternidade e pela importância do amor familiar. Assim, os médicos chamados então de “higienistas”, “sanitaristas”, “higiênicos”, estabeleceram alianças com as famílias, visando, dentre outros interesses, um novo modelo de feminilidade, traduzido na questão esposa/dona-decasa/ mãe-de-família. O convencimento em voga sobre a existência de uma “natureza feminina”, expressa por fragilidade e afeto, legitimado pelo pensamento científico da época, levou estes médicos a discursos amedrontadores sobre as conseqüências maléficas de contrariar-se essa natureza. Para eles “desenvolver o cérebro, implicava em não nutrir o útero e, por isso, se o fizesse, ela não poderia mais servir à reprodução da espécie”. Os higienistas difundiram, ainda, a ideia de que “o cérebro do homem capacitava-o para as profissões intelectuais, enquanto o da mulher só lhe permitia exercer atividades domésticas”. Podemos ver que a nova ordem familiar produzida pela ordem médica investiu em conceitos que subestimaram e inferiorizaram a mulher, formando indivíduos domesticados de modo que todas as condutas que não correspondessem às exigências deste fossem consideradas antinaturais e anormais. Consideramos que o entendimento da condição da mulher é elucidativo para a compreensão de pontos da educação infantil.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	História.	pt_BR
dc.citation.issue	2	pt_BR
dc.title	O discurso higienista sobre a família moderna: a mulher sadia.	pt_BR
dc.date.issued	2010
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/34162
dc.date.accessioned	2024-01-29T18:43:38Z
dc.date.available	2024-01-29
dc.date.available	2024-01-29T18:43:38Z
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.subject	Mulher sadia	pt_BR
dc.subject	Discurso higienista	pt_BR
dc.subject	Família moderna	pt_BR
dc.subject	Creche - famílias usuárias	pt_BR
dc.subject	História da mulher	pt_BR
dc.subject	Estereótipos femininos	pt_BR
dc.subject	Médicos higienistas - famílias	pt_BR
dc.subject	Questão de gênero - higienismo	pt_BR
dc.subject	Educação infantil	pt_BR
dc.subject	Healthy woman	pt_BR
dc.subject	Hygienist speech	pt_BR
dc.subject	Modern Family	pt_BR
dc.subject	Daycare - user families	pt_BR
dc.subject	Women's history	pt_BR
dc.subject	Female stereotypes	pt_BR
dc.subject	Hygienists - families	pt_BR
dc.subject	Gender issue - hygiene	pt_BR
dc.subject	Child education	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	BRANDÃO, Soraya Maria Barros de Almeida.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	The hygienist discourse on the modern family: the healthy woman.	pt_BR
dc.identifier.citation	BRANDÃO, Soraya Maria Barros de Almeida. O discurso higienista sobre a família moderna: a mulher sadia. In: II Colóquio Internacional de História: fontes históricas, ensino e história da educação. GT 08: História da educação, inclusão social, diversidade e fronteiras de gênero. Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), 2º, 2010. Anais [...]. Campina Grande - PB, 2010. p. 1321-1329. ISSN: 2179 2010. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/34162	pt_BR