Educação e sociedade: uma análise do pensamento anarquista no Brasil no início do século XX.

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dc.description.resumo	Este trabalho teve como foco principal refletir sobre as questões pedagógicas propostas pelos libertários no Brasil no início do século XX. Esse foi um período de intensas transformações nos âmbitos: políticos, sociais e econômicos para a sociedade brasileira. Este pensamento foi analisado no primeiro momento por literaturas especializadas que retrataram o contexto histórico e o tema em questão. Já no segundo momento da pesquisa foram analisados artigos de um jornal operário e anarquista. Esta última fonte foi bastante pertinente para apreender o pensamento libertário. Pois, trata-se de um jornal de grande repercussão na sociedade e no movimento operário. Com o título A Plebe, tendo suas raízes na cidade de São Paulo, resistiu à política autoritária e de repressão aos meus de comunicação entre os anos de 1917 a 1935. Foi um jornal importante para os operários, pois, era visto como um importante veículo para a propagação de um pensamento próprio destes libertários. Uma vez que, este foi um jornal financiado pelos próprios trabalhadores. Então, o objetivo deste trabalho foi perceber a contribuição destes libertários no campo da educação no Brasil. A relevância desta pesquisa consiste em refletir sobre a contribuição destes anarquistas num campo tão importante para a sociedade e num período de tanta contradição política. Para a apreensão deste estudo foram analisados artigos do jornal que tratam sobre o tema da educação. As imagens do jornal A Plebe foram fotocopiadas nos arquivos de Edgar Leuenroth em São Paulo e posteriormente digitalizadas em CD. Então, estes artigos foram sistematicamente organizados em ordem cronológica, mantendo a originalidades dos textos na intenção de uma melhor apreensão do pensamento e dos acontecimentos da sociedade. Dentre os diversos temas debatidos entre os libertários com um diálogo sobre o campo da educação, destacamos: sociedade, igreja, Estado, Escola, criança, professor, trabalho manual e trabalho intelectual, ciência e arte, ensino e prática entre outras concepções sociais. Por fim, podemos compreender que através da leitura destes artigos é possível conhecer uma época importante na formação das instituições brasileiras, levando em consideração outra forma de perceber a sociedade. Tendo então como contribuição teórica um olhar diferente daquele apresentado por literaturas especializadas.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	História.	pt_BR
dc.citation.issue	2	pt_BR
dc.title	Educação e sociedade: uma análise do pensamento anarquista no Brasil no início do século XX.	pt_BR
dc.date.issued	2010
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/34216
dc.date.accessioned	2024-01-31T11:27:24Z
dc.date.available	2024-01-31
dc.date.available	2024-01-31T11:27:24Z
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.subject	Educação e sociedade	pt_BR
dc.subject	Pensamento anarquista - Brasil	pt_BR
dc.subject	Anarquismo - Brasil	pt_BR
dc.subject	Jornal operário e anarquista - Brasil séc. XX	pt_BR
dc.subject	Libertários - educação no Brasil	pt_BR
dc.subject	Jornal a Plebe - imagens	pt_BR
dc.subject	História da Educação - Brasil	pt_BR
dc.subject	Education and society	pt_BR
dc.subject	Anarchist thought - Brazil	pt_BR
dc.subject	Anarchism - Brazil	pt_BR
dc.subject	Workers' and anarchist newspaper - Brazil 19th century. XX	pt_BR
dc.subject	Libertarians - education in Brazil	pt_BR
dc.subject	Jornal a Plebe - images	pt_BR
dc.subject	History of Education - Brazil	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	FERREIRA, Denise Cristina.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Education and society: an analysis of anarchist thought in Brazil at the beginning of the 20th century.	pt_BR
dc.identifier.citation	FERREIRA, Denise Cristina. Educação e sociedade: uma análise do pensamento anarquista no Brasil no início do século XX. In: II Colóquio Internacional de História: fontes históricas, ensino e história da educação. GT 11: História e ensino: novos campos de saber e novas linguagens. Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), 2º, 2010. Anais [...]. Campina Grande - PB, 2010. p. 1782-1792. ISSN: 2179 2010. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/34216	pt_BR