O PIBID na formação inicial dos professores de história.

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dc.description.resumo	O projeto PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID-MEC-CAPES) surgiu da necessidade de se melhorar os índices de qualidade da educação pública e complementar a formação oferecida aos licenciandos ao proporcionar-lhes a possibilidade de conhecer a realidade do aluno e do ambiente escolar que será/deveria ser o provável campo de atuação de grande maioria após a conclusão do curso. O contato com a realidade por muitas vezes não é oferecido ou é insuficiente nos estágios obrigatórios, o que acarreta o abandono da docência ou o desestímulo de muitos professores recém-formados. Nesse panorama, o PIBID vem ajudar na formação inicial dos futuros professores ao propiciar sua inserção numa comunidade escolar cheia de conflitos e tensões, discutindo as questões de ensino e a importância do professor não só como docente, mas como agente capaz de contribuir na formação dos cidadãos. Este trabalho tem por objetivo propor reflexões acerca da prática do ensino de história na rede pública de educação básica, a partir da experiência desenvolvida pelos discentes do curso de História da UFRN que integram o Subprojeto de História do PIBID. A proposta defendida aqui é a de mudar a corrente visão de que História é uma matéria de pura repetição de datas e fatos, resquícios de um ensino mnemônico. Assim sendo, o Subprojeto, assim como o PIBID como um todo, visa repensar o ensino oferecido, ao pensar novas formas de utilizar os recursos didáticos e a interdisciplinaridade entre as matérias e temas e o uso de eixos temáticos, auxiliando tanto na formação de novos docentes quanto no replanejamento da prática dos que já estão em sala de aula. A reflexão acerca do ensino de história e as atividades desenvolvidas nas turmas de ensino médio da Escola Estadual Professor José Fernandes Machado, situada em Natal/RN e escolhida como campo de atuação do Subprojeto baseiam-se nos pressupostos apresentados nos documentos que regulamentam o ensino no Brasil, como os presentes nos PCNs, no Projeto e no referido Subprojeto do PIBID (História).	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	História.	pt_BR
dc.subject.cnpq	Educação.	pt_BR
dc.citation.issue	2	pt_BR
dc.title	O PIBID na formação inicial dos professores de história.	pt_BR
dc.date.issued	2010
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/34224
dc.date.accessioned	2024-01-31T18:14:15Z
dc.date.available	2024-01-31
dc.date.available	2024-01-31T18:14:15Z
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.subject	Formação docente - História	pt_BR
dc.subject	Formação inicial - professores de História	pt_BR
dc.subject	Prática de ensino de História	pt_BR
dc.subject	Curso de História - UFRN - PIBID	pt_BR
dc.subject	PIBID História - UFRN	pt_BR
dc.subject	Formação de professores de História	pt_BR
dc.subject	Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID	pt_BR
dc.subject	PIBID - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência	pt_BR
dc.subject	Teacher training - History	pt_BR
dc.subject	Initial training - History teachers	pt_BR
dc.subject	History teaching practice	pt_BR
dc.subject	History Course - UFRN - PIBID	pt_BR
dc.subject	PIBID History - UFRN	pt_BR
dc.subject	History teacher training	pt_BR
dc.subject	Institutional Teaching Initiation Scholarship Program – PIBID	pt_BR
dc.subject	PIBID - Institutional Teaching Initiation Scholarship Program	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	SILVA, Ágda Priscila da.
dc.creator	LOPES, Fátima Martins.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	The PIBID in the initial training of history teachers.	pt_BR
dc.identifier.citation	SILVA, Ágda Priscila da; LOPES, Fátima Martins. O PIBID na formação inicial dos professores de história. In: II Colóquio Internacional de História: fontes históricas, ensino e história da educação. GT 11: História e ensino: novos campos de saber e novas linguagens. Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), 2º, 2010. Anais [...]. Campina Grande - PB, 2010. p. 1756-1762. ISSN: 2179 2010. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/34224	pt_BR