A mediação da escola na construção da identidade negra nos alunos de ensino fundamental na escola Frei Herculano.

dc.description.resumo	O trabalho analisa o papel da escola na formação e construção da identidade dos alunos na escola Frei Herculano, moradores do Quilombo Pedra D‘água. Nossa metodologia se dividiu nas seguintes ações: verificar a forma de transmissão de conhecimento e debate sobre as questões do negro, escravo e do afro-descendente pela instituição, imposta pela Lei 10.639/03 em associação com a metodologia dos professores de história, e dessa forma, verificar através desses conhecimentos transmitidos e discutidos pela escola, a maneira de representação identitária escolhida pelos alunos para si e para seu grupo social. Essas ações se basearam na análise do livro didático escolhido pela escola e seus materiais disponíveis sobre a temática, na observação das aulas de história dos professores e por intermédio de questionário e conversas informais pelos alunos, visando descobrir como eles se identificam com essas novas abordagens. Para fundamentar a pesquisa precisamos conhecer as formas como o negro era representado e reconhecido pela sociedade através de leituras que fundamentaram a produção de sua imagem através de autores que já discutem a questão de racismo, identidade afro-brasileira e da identidade negra tais como Fonseca (2000), Santos (2002), Barbosa et all (2004), Lopes (2006), Hernandex (2005), Zamparoni (1995), entre outros; observando as questões de currículo e análise de livro didático, Silva (2007), Moreira (1992), Stephanou (1998) ; a maneira de ver e falar do outro com Said (2007), as relações de poder Bourdieu (1998), e cultura Bhabha (1998). O conhecimento que obtivemos sobre identidade buscamos em Hall (1997), Soares (2001) e Bogo (2008).	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	História.	pt_BR
dc.citation.issue	1	pt_BR
dc.title	A mediação da escola na construção da identidade negra nos alunos de ensino fundamental na escola Frei Herculano.	pt_BR
dc.date.issued	2009
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/34456
dc.date.accessioned	2024-02-14T17:37:16Z
dc.date.available	2024-02-14
dc.date.available	2024-02-14T17:37:16Z
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.subject	Identidade negra	pt_BR
dc.subject	Mediação escolar	pt_BR
dc.subject	Educação étnico-racial	pt_BR
dc.subject	Escola Frei Herculano - Pontina - Ingá - PB	pt_BR
dc.subject	Quilombo Pedra D’água	pt_BR
dc.subject	Ensino de História - cultura-afro-brasileira	pt_BR
dc.subject	Cultura afro-brasileira	pt_BR
dc.subject	Identidade afro-brasileira	pt_BR
dc.subject	Ingá - PB - Quilombo Pedra D’água	pt_BR
dc.subject	Black identity	pt_BR
dc.subject	School mediation	pt_BR
dc.subject	Ethnic-racial education	pt_BR
dc.subject	Frei Herculano School - Pontina - Ingá - PB	pt_BR
dc.subject	Teaching History - Afro-Brazilian culture	pt_BR
dc.subject	Afro-Brazilian culture	pt_BR
dc.subject	Afro-Brazilian identity	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	OLIVEIRA, Maria do Socorro Ramos de.
dc.creator	SILVA, Maria José da.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	School mediation in the construction of black identity in elementary school students at Frei Herculano school.	pt_BR
dc.identifier.citation	OLIVEIRA, Maria do Socorro Ramos de; SILVA, Maria José da. A mediação da escola na construção da identidade negra nos alunos de ensino fundamental na escola Frei Herculano. In: I Seminário Nacional Fontes Documentais e Pesquisa Histórica: Diálogos Interdisciplinares. GT 09 - Fontes e Metodologias para a Pesquisa e o Ensino em História da Escravidão Negra e Cultura Afro-Brasileira. Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), 1º, 2009. Anais [...]. Campina Grande - PB, 2009. p. 1-12. ISSN: 2176 4514. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/34456	pt_BR