As quitandeiras e a resistência no livro didático.

dc.description.resumo	Quando pensamos em imagens devemos ter em mente que elas servem como representações de sociedades e que têm a sua importância na construção da história. Esse artigo propõe uma análise das representações iconográficas do livro didático a partir da leitura de imagens que representam os escravos, identificando-se suas resistências inclusive, com destaque aos escravos de ganho e as quitandeiras que ao fazerem parte de atividades relacionadas ao comércio, tiravam proveito dessa prática, como forma de resistir contra as ordens de seus Senhores. Sabemos que as imagens nos apresentam um universo de valores, portanto, partindo desse princípio, a imagem exerce um poder de sedução diante da curiosidade do olhar estudantil. O nosso trabalho tem como objetivo, além de mostrar a importância do livro didático na construção de um ―saber‖, também, ajudar na compreensão desses valores e significados que fizeram parte da sociedade escravista. Pelo olhar do explorador, o africano aparece como um povo selvagem, que jamais se preocupou em estudar o seu próprio passado. Dentro dos conceitos de Michel de Certeau, identificamos as astúcias dos escravos, como táticas para burlar o olhar do ―Senhor‖, pois segundo palavras do teórico, muitas ações humanas do dia a dia do sujeito fazem parte do conceito de táticas, são os sucessos que fazem parte da vida, as formas de se ganhar do ―forte‖, aproveitando as determinadas ocasiões. As resistências fazem parte desse campo das táticas, pois o escravo na insistência de desobedecer ao seu senhor pratica uma ação oportunista, para enfim burlar as ordens recebidas. Portanto, através do nosso olhar crítico observaremos o escravo como sujeito que luta por essa liberdade e, que descontentes com sua própria situação, aplicavam diversas formas de resistência como estratégia contra determinados comportamentos de seus senhores. Logo, analisar essas fontes significa compreender, como o nosso ―saber‖, a partir dos costumes, das tradições e da cultura da nossa sociedade, elaboram a identidade do povo africano.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	História.	pt_BR
dc.citation.issue	1	pt_BR
dc.title	As quitandeiras e a resistência no livro didático.	pt_BR
dc.date.issued	2009
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/34473
dc.date.accessioned	2024-02-14T18:25:30Z
dc.date.available	2024-02-14
dc.date.available	2024-02-14T18:25:30Z
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.subject	Iconografia	pt_BR
dc.subject	Representações iconográficas	pt_BR
dc.subject	Livro didático - análise	pt_BR
dc.subject	Escravos - livros didáticos	pt_BR
dc.subject	Resistência - escravos	pt_BR
dc.subject	Quitandeiras	pt_BR
dc.subject	Táticas e astúcias - escravos	pt_BR
dc.subject	Escravidão - livros didáticos	pt_BR
dc.subject	Iconography	pt_BR
dc.subject	Iconographic representations	pt_BR
dc.subject	Textbook - analysis	pt_BR
dc.subject	Slaves - textbooks	pt_BR
dc.subject	Resistance - slaves	pt_BR
dc.subject	Grocers	pt_BR
dc.subject	Tactics and cunning - slaves	pt_BR
dc.subject	Slavery - textbooks	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	SILVA, Edvane de Araújo Andrade.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Greengrocers and resistance in the textbook.	pt_BR
dc.identifier.citation	SILVA, Edvane de Araújo Andrade. As quitandeiras e a resistência no livro didático. In: I Seminário Nacional Fontes Documentais e Pesquisa Histórica: Diálogos Interdisciplinares. GT 09 - Fontes e Metodologias para a Pesquisa e o Ensino em História da Escravidão Negra e Cultura Afro-Brasileira. Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), 1º, 2009. Anais [...]. Campina Grande - PB, 2009. p. 1-10. ISSN: 2176 4514. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/34473	pt_BR