Linguagem fílmica sobre o Brasil oitocentista: o filme Mauá como proposta pedagógica no ensino superior.

dc.description.resumo	Este trabalho resultou das atividades de monitoria desenvolvidas durante o primeiro semestre de 2011, na disciplina Historia do Brasil II, cujo recorte temporal vai desde o processo de descolonização e emancipação política do Brasil, no início do século XIX, em 1822, até a desagregação do regime monárquico (1889). Dentre os objetivos gerais da disciplina estavam as análises da historiografia e dos conteúdos históricos do século XIX, cujo programa estava organizado em cinco unidades, nas quais foram evidenciados o processo de Independência, a política no século XIX, as mudanças nas relações do trabalho escravo para o livre, a cultura das elites e das camadas populares, bem como as experiências humanas de vários sujeitos históricos como povos indígenas, população negra (escravizada, livre e liberta) e mulheres, conforme previsto na recente legislação educacional, como os Parâmetros Curriculares Nacionais (1996), nos Referenciais Curriculares do Ensino Fundamental do Estado da Paraíba (2010) e nas Leis 10.639/2003 (História da África e Cultura Afrobrasileira), 11.645/2008 (História e Cultura dos povos indígenas) e 11.340/2006 (Maria da Penha). Como metodologia, destacamos que ao longo do desenvolvimento da disciplina, além de serem apresentadas as possibilidades de pesquisa sobre temas do período monárquico, com enfoque na história social e na cultural, também se procurou preparar os alunos do curso de licenciatura em História para atuar na educação básica, a partir da análise de livros didáticos e adequação dos conteúdos históricos a uma linguagem didática, de forma a estabelecer diálogo com estudantes da educação escolar na futura práxis docente e a utilização de recursos pedagógicos para aprender e ensinar história. É inserido neste último enfoque que desenvolvemos uma proposta pedagógica com o filme histórico Mauá, o imperador e o rei (1999), que foi utilizado como recurso metodológico na disciplina. O trabalho com este recurso visual, ultrapassando a intenção de facilitar a apreensão dos conteúdos e do conhecimento, serviu de maneira a fomentar o debate em sala de aula sobre o uso dessas metodologias midiáticas no ensino e na pesquisa, visando inclusive, no futuro, a aplicação desse recurso metodológico em âmbito escolar pelos futuros professores. Vale salientar que nos Referenciais Curriculares do Ensino Fundamental: Ciências Humanas, Ensino Religioso e Diversidade Sociocultural (2010) as autoras discutiram a utilização de “metodologias e técnicas de ensino” que os professores podem ter em mãos de forma a possibilitar a apresentação da história sob várias linguagens, a exemplo do “recurso da mídia”. Sendo considerada parte do “universo midiático” que o mundo contemporâneo produziu, e uma ferramenta pedagógica indispensável para se abordar os conteúdos históricos3. Neste sentido, como mencionado, utilizamos como recurso de mídia o filme histórico Mauá: o Imperador e o Rei, cujo tema diz respeito ao período em estudo e no qual se discorre sobre um personagem emblemático – Mauá – e suas relações sociais e políticas, cuja reconstrução histórica nos apresenta uma “representação da realidade” (GOVERNO DO ESTADO DA PARAÍBA, 2010) ou “impressão da realidade” – principal questão do interesse do historiador ou professor de história que se propõe a utilizar esses recursos, como sugere Regina Behar4 – do Brasil Oitocentista, oferecida por um olhar de um cineasta do século XX, enquanto “produto cultural” (BEHAR, 2000, p. 12) de uma determinada sociedade em um determinado contexto.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	História.	pt_BR
dc.citation.issue	2	pt_BR
dc.title	Linguagem fílmica sobre o Brasil oitocentista: o filme Mauá como proposta pedagógica no ensino superior.	pt_BR
dc.date.issued	2011
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/34980
dc.date.accessioned	2024-03-07T22:53:51Z
dc.date.available	2024-03-07
dc.date.available	2024-03-07T22:53:51Z
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.subject	História e cinema	pt_BR
dc.subject	Cinema e história	pt_BR
dc.subject	Linguagem fílmica	pt_BR
dc.subject	Brasil oitocentista	pt_BR
dc.subject	Mauá: O Imperador e o Rei - filme	pt_BR
dc.subject	Recurso didático - filme	pt_BR
dc.subject	História do Brasil oitocentista - filme	pt_BR
dc.subject	Brasil imperial	pt_BR
dc.subject	Proposta pedagógica - ensino superior	pt_BR
dc.subject	History and cinema	pt_BR
dc.subject	Cinema and history	pt_BR
dc.subject	Filmic language	pt_BR
dc.subject	19th century Brazil	pt_BR
dc.subject	Mauá: The Emperor and the King - film	pt_BR
dc.subject	Teaching resource - film	pt_BR
dc.subject	History of nineteenth-century Brazil - film	pt_BR
dc.subject	Imperial Brazil	pt_BR
dc.subject	Pedagogical proposal - higher education	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	MENEZES, Danilo Wilson Lemos.
dc.creator	ROCHA, Solange Pereira da.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Film language about nineteenth-century Brazil: the film Mauá as a pedagogical proposal in higher education.	pt_BR
dc.identifier.citation	MENEZES, Danilo Wilson Lemos; ROCHA, Solange Pereira da. Linguagem fílmica sobre o Brasil oitocentista: o filme Mauá como proposta pedagógica no ensino superior. In: II Seminário Nacional Fontes Documentais e Pesquisa Histórica: Sociedade e Cultura. GT 10 - Identidade e Diferença: Escriturando Paisagens no Ensino e na Pesquisa Histórica. Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), 2º, 2011. Anais [...]. Campina Grande - PB, 2011. p. 1-6. ISSN: 2176 4514. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/34980	pt_BR