Praxeologias matemáticas e didáticas na escola do campo: um olhar sobre a matemática financeira.

dc.creator.ID	FREITAS, R. S.	pt_BR
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/1764814247757270	pt_BR
dc.contributor.advisor1	CAVALCANTE, José Luiz.
dc.contributor.advisor1ID	CAVALCANTE, J. L.	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/8710332691223939	pt_BR
dc.contributor.referee1	SOUSA, Diogo Cabral de.
dc.contributor.referee1ID	SOUSA, D. C.	pt_BR
dc.contributor.referee2	CAVALCANTE, Nahum Isaque dos Santos.
dc.contributor.referee2ID	CAVALCANTE, N. I. S.	pt_BR
dc.description.resumo	O objetivo da pesquisa foi analisar as praxeologias matemáticas em torno do ensino de Matemática Financeira em uma Escola do Campo. Tendo como questão norteadora: ass praxeologias matemáticas para ensinar Matemática Financeira na Escola do Campo levam em consideração o contexto do Semiárido?. Para este estudo, nos limitamos à pesquisa documental sobre essas praxeologias, portanto, nosso olhar se concentrou nos documentos oficiais que norteiam o trabalho do professor. Diante disso, nosso campo de estudo foi uma Escola do Campo situada no município de Monteiro – PB. Para nossa análise, por questões de limitação do artigo, centramos na análise do tema Amortização. Por fim, fundamentados na nossa pesquisa, a obra analisada trata a Matemática Financeira como tema importante, contudo oferta um limitado contexto matemático para o trabalho com a Escola do Campo, bem como a falta de contextualização com o Semiárido. No entanto, é pertinente mencionar que o papel desempenhado pelo professor nesse processo é incisivo.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Humanidades - CH	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Educação.	pt_BR
dc.subject.cnpq	Matemática.	pt_BR
dc.title	Praxeologias matemáticas e didáticas na escola do campo: um olhar sobre a matemática financeira.	pt_BR
dc.date.issued	2023-12-14
dc.description.abstract	The purpose of the research was to analyze the mathematical praxeologies surrounding the teaching of Financial Mathematics in a Countryside School. Having as a guiding question: do mathematical praxeologies for teaching Financial Mathematics at Countryside schools take into account the context of the Semiarid region? For this study, we limited ourselves to documentar research on these praxeologies, therefore, our focus was on the official documents that guide the teacher’s work. Therefore, our field of study was a Countryside School located in the municipality of Monteiro – PB. For our analysis, due to the limitations of the article, we focused on the analysis of the Amortization theme. Finally, based on our research, the work analyzed treats Financial Mathematics as an important topic, however, it offers a limited mathematical context for the work with the Escola do Campo, as well as the lack of contextualization with the Semiarid. However, it is pertinent to mention that the role played by the teacher in this process is incisive.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/35404
dc.date.accessioned	2024-04-10T16:26:21Z
dc.date.available	2024-04-10
dc.date.available	2024-04-10T16:26:21Z
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Educação matemática	pt_BR
dc.subject	Matemática financeira	pt_BR
dc.subject	Ensino de matemática	pt_BR
dc.subject	Educação do campo	pt_BR
dc.subject	Didática da matemática	pt_BR
dc.subject	Teoria antropológica do didático	pt_BR
dc.subject	Praxeologias matemáticas	pt_BR
dc.subject	Mathematics education	pt_BR
dc.subject	Financial mathematics	pt_BR
dc.subject	Teaching mathematics	pt_BR
dc.subject	Rural education	pt_BR
dc.subject	Mathematics didactics	pt_BR
dc.subject	Anthropological theory of didacticism	pt_BR
dc.subject	Mathematical praxeologies	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	FREITAS, Rebeka Sabryna.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Mathematical and didactic praxeologies in rural schools: a look at financial mathematics.	pt_BR
dc.identifier.citation	FREITAS, Rebeka Sabryna. Praxeologias matemáticas e didáticas na escola do campo: um olhar sobre a matemática financeira. 2023. 26f. (Trabalho de Conclusão de Curso – Artigo), Curso de Especialização em Ciências da Natureza e Matemática para a Convivência com o Semiárido, Centro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido, Universidade Federal de Campina Grande, Sumé – Paraíba – Brasil, 2023. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/35404	pt_BR