Prática de ensino: o começo de uma prática contínua.

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dc.creator.ID	SOUTO MAIOR, C. J. D.	pt_BR
dc.contributor.advisor1	DONATO, Eronides Câmara.
dc.contributor.advisor1ID	DONATO, E. C.	pt_BR
dc.description.resumo	O Estagiário dispõe de um tempo limitado para realizar a contento um trabalho eficiente e proveitoso na escola. Haja visto que a realidade escolar para nós estagiários é muito diferente do imaginado. Percebemos assim o grande desafio profissional que nos espera. Isso nos traz maiores reflexões sobre o assunto, já que o curso não oferece um número de disciplinas preparatórias que estejam mais direcionadas com a prática de Ensino. Assim, o nosso trabalho fica ainda a desejar levando a nós estagiários a vários questionamentos e reflexões no sentido de: E possível se realizar satisfatoriamente um bom trabalho pedagógico de 1° e 2° graus na Escola Pública? Diante da nossa proposta de trabalho, o presente relatório está dividido em três partes, cuja divisão está contida a discussão do processo de nossa prática de ensino na escola de 1° e 2° grau. No primeiro capítulo mostraremos todas as nossas experiências do estágio supervisionado, como foram os primeiros contatos com a Escola pública, ou seja com a realidade da escola e dos alunos, enfim discutiremos a nossa atuação no processo ensino-aprendizagem. No segundo Capítulo; tentaremos mostrar ao leitor que o planejamento é fundamental para desenvolver qualquer atividade, principalmente no campo da educação. Nesse sentido, o capítulo referente ao Planejamento de Ensino procuramos utilizar auxílio bibliográfico para melhor fundamentar a nossa proposta. Quanto ao terceiro Capítulo, abordamos sobre a avaliação na aprendizagem, onde vários tópicos são discutidos a partir de conceitos teóricos, procurando esclarecer a problematização da questão. Decidimos trabalhar sobre a avaliação a partir das nossas experiências no momento da avaliação com os nossos alunos e vimos como é difícil o ato de avaliar.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Humanidades - CH	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	História.	pt_BR
dc.subject.cnpq	Educação.	pt_BR
dc.title	Prática de ensino: o começo de uma prática contínua.	pt_BR
dc.date.issued	1997-01
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/35432
dc.date.accessioned	2024-04-12T23:01:48Z
dc.date.available	2024-04-12
dc.date.available	2024-04-12T23:01:48Z
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Relatório de estágio - História	pt_BR
dc.subject	Ensino de História	pt_BR
dc.subject	Prática de ensino de História	pt_BR
dc.subject	Disciplina Prática de Ensino de História - UFCG	pt_BR
dc.subject	Formação docente - História	pt_BR
dc.subject	Estágio supervisionado - História	pt_BR
dc.subject	Escola Estadual Ademar Veloso da Silveira - Campina Grande - PB	pt_BR
dc.subject	Colégio Estadual de Bodocongó - Campina Grande - PB	pt_BR
dc.subject	Internship report - History	pt_BR
dc.subject	Teaching History	pt_BR
dc.subject	History teaching practice	pt_BR
dc.subject	Practical History Teaching Subject - UFCG	pt_BR
dc.subject	Teacher training - History	pt_BR
dc.subject	Supervised internship - History	pt_BR
dc.subject	Ademar Veloso da Silveira State School - Campina Grande - PB	pt_BR
dc.subject	Bodocongó State College - Campina Grande - PB	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	SOUTO MAIOR, Célia Jean Diniz.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Teaching practice.: the beginning of a continuous practice.	pt_BR
dc.identifier.citation	SOUTO MAIOR, Célia Jean Diniz. Prática de ensino: o começo de uma prática contínua. 1997. 165f. Trabalho de Conclusão de Curso - Relatório de Estágio (Curso de Licenciatura em História) - Centro de Humanidades, Universidade Federal da Paraíba – Campina Grande - Paraíba - Brasil, 1997. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/35432	pt_BR