Tramas, redes e escafandristas: notas sobre a educação e o comum na pesquisa em Psicologia.

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dc.description.resumo	O presente artigo visa reletir teoricamente sobre as dimensões do plano da experiência do comum na pesquisa por meio da composição de tramas que favorecem agenciamentos coletivos de saberes, poderes e subjetividades. A busca por intercessores e formação de redes possibilita inventar e politizar as relações, os corpos, pensar a produção da verdade, encarnada e atravessada por afetos. Os saberes são legados partilhados e resultam dos encontros potentes entre conversas e perguntas, na trama das forças heterogêneas e múltiplas que os constituem. Transversalizar e multiplicar os intercessores pela prática transdisciplinar implica ampliar perspectivas, fazer deslizar os lugares institucionais e subjetivos para desnaturalizar práticas cristalizadas e produzir novas histórias colaborativas entre pesquisadores e docentes, na Psicologia e na educação.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Psicologia.	pt_BR
dc.title	Tramas, redes e escafandristas: notas sobre a educação e o comum na pesquisa em Psicologia.	pt_BR
dc.date.issued	2016
dc.description.abstract	This article aims to relect theoretically about the common experience of the plan dimensions in research through the composition of plots favoring collective assemblages of knowledge, power and subjectivity. The search for intercessors and networking enables invent and politicize relations, bodies, thought the production of truth incarnated and crossed by emotions. Knowledge is shared legacy and result of meetings between powerful conversations and questions, in the plot of heterogeneous forces and multiple that constitute them. Mainstreaming and multiply intercessors for transdisciplinary practice involves expanding perspectives, slide the institutional and subjective places to denature the crystallized practices and produce new collaborative stories between researchers and teachers, in psychology and in education.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/35681
dc.date.accessioned	2024-05-15T23:12:34Z
dc.date.available	2024-05-15
dc.date.available	2024-05-15T23:12:34Z
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dc.subject	Pesquisa em psicologia	pt_BR
dc.subject	Educação	pt_BR
dc.subject	Transdisciplinaridade - pesquisa	pt_BR
dc.subject	Transversalidade - pesquisa	pt_BR
dc.subject	Escafandristas	pt_BR
dc.subject	Psychology research	pt_BR
dc.subject	Education	pt_BR
dc.subject	Transdisciplinarity - research	pt_BR
dc.subject	Transversality - research	pt_BR
dc.subject	Escapandrists	pt_BR
dc.subject	investigación en psicología	pt_BR
dc.subject	Educación	pt_BR
dc.subject	Transdisciplinariedad - investigación	pt_BR
dc.subject	Transversalidad - investigación	pt_BR
dc.subject	Escapandristas	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	LEMOS, Flávia Cristina Silveira.
dc.creator	SANTOS, Daniele Vasco.
dc.creator	GOMES, Geise do Socorro Lima.
dc.creator	GALINDO, Dolores Cristina Gomes.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Weaves, networks and divers: notes about of education and the common in psychological research.	pt_BR
dc.title.alternative	Tramas, redes y escafandristas: notas sobre la educación y el común en la investigación en Psicología.	pt_BR
dc.identifier.citation	LEMOS, Flávia Cristina Silveira; SANTOS, Daniele Vasco; GOMES, Geise do Socorro Lima; GALINDO, Dolores Cristina Gomes. Tramas, redes e escafandristas: notas sobre a educação e o comum na pesquisa em Psicologia. Psicologia Escolar e Educacional, SP. Volume 20, Número 2, Maio/Agosto de 2016. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/35681	pt_BR
dc.description.resumen	El presente artículo visa el relejar teóricamente sobre las dimensiones del plan da experiencia del común, en la investigación, por intermedio de la composición de tramas que favorecen agenciamientos colectivos de saberes, poderes y subjetividades. La búsqueda por intercesores y formación de redes posibilita inventar y politizar las relaciones, los cuerpos, pensar la producción de la verdad, encarnada y atravesada por afectos. Los saberes son legados compartidos y resultan de los encuentros potentes entre conversas y preguntas, en la trama de las fuerzas heterogéneas y múltiples, a las cuales los constituyen. Transversalizar y multiplicar los intercesores por la práctica transdisciplinar implica en ampliar perspectivas, hacer deslizar los lugares institucionales y subjetivos, para; así, desnaturalizar prácticas cristalizadas y producir nuevas historias colaborativas entre investigadores y docentes, en la Psicología y educación.	pt_BR