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Tramas, redes e escafandristas: notas sobre a educação e o comum na pesquisa em Psicologia.

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dc.description.resumo O presente artigo visa reletir teoricamente sobre as dimensões do plano da experiência do comum na pesquisa por meio da composição de tramas que favorecem agenciamentos coletivos de saberes, poderes e subjetividades. A busca por intercessores e formação de redes possibilita inventar e politizar as relações, os corpos, pensar a produção da verdade, encarnada e atravessada por afetos. Os saberes são legados partilhados e resultam dos encontros potentes entre conversas e perguntas, na trama das forças heterogêneas e múltiplas que os constituem. Transversalizar e multiplicar os intercessores pela prática transdisciplinar implica ampliar perspectivas, fazer deslizar os lugares institucionais e subjetivos para desnaturalizar práticas cristalizadas e produzir novas histórias colaborativas entre pesquisadores e docentes, na Psicologia e na educação. pt_BR
dc.publisher.country Brasil pt_BR
dc.publisher.initials UFCG pt_BR
dc.subject.cnpq Psicologia. pt_BR
dc.title Tramas, redes e escafandristas: notas sobre a educação e o comum na pesquisa em Psicologia. pt_BR
dc.date.issued 2016
dc.description.abstract This article aims to relect theoretically about the common experience of the plan dimensions in research through the composition of plots favoring collective assemblages of knowledge, power and subjectivity. The search for intercessors and networking enables invent and politicize relations, bodies, thought the production of truth incarnated and crossed by emotions. Knowledge is shared legacy and result of meetings between powerful conversations and questions, in the plot of heterogeneous forces and multiple that constitute them. Mainstreaming and multiply intercessors for transdisciplinary practice involves expanding perspectives, slide the institutional and subjective places to denature the crystallized practices and produce new collaborative stories between researchers and teachers, in psychology and in education. pt_BR
dc.identifier.uri http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/35681
dc.date.accessioned 2024-05-15T23:12:34Z
dc.date.available 2024-05-15
dc.date.available 2024-05-15T23:12:34Z
dc.type Artigo de Periódico pt_BR
dc.subject Pesquisa em psicologia pt_BR
dc.subject Educação pt_BR
dc.subject Transdisciplinaridade - pesquisa pt_BR
dc.subject Transversalidade - pesquisa pt_BR
dc.subject Escafandristas pt_BR
dc.subject Psychology research pt_BR
dc.subject Education pt_BR
dc.subject Transdisciplinarity - research pt_BR
dc.subject Transversality - research pt_BR
dc.subject Escapandrists pt_BR
dc.subject investigación en psicología pt_BR
dc.subject Educación pt_BR
dc.subject Transdisciplinariedad - investigación pt_BR
dc.subject Transversalidad - investigación pt_BR
dc.subject Escapandristas pt_BR
dc.rights Acesso Aberto pt_BR
dc.creator LEMOS, Flávia Cristina Silveira.
dc.creator SANTOS, Daniele Vasco.
dc.creator GOMES, Geise do Socorro Lima.
dc.creator GALINDO, Dolores Cristina Gomes.
dc.publisher Universidade Federal de Campina Grande pt_BR
dc.language por pt_BR
dc.title.alternative Weaves, networks and divers: notes about of education and the common in psychological research. pt_BR
dc.title.alternative Tramas, redes y escafandristas: notas sobre la educación y el común en la investigación en Psicología. pt_BR
dc.identifier.citation LEMOS, Flávia Cristina Silveira; SANTOS, Daniele Vasco; GOMES, Geise do Socorro Lima; GALINDO, Dolores Cristina Gomes. Tramas, redes e escafandristas: notas sobre a educação e o comum na pesquisa em Psicologia. Psicologia Escolar e Educacional, SP. Volume 20, Número 2, Maio/Agosto de 2016. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/35681 pt_BR
dc.description.resumen El presente artículo visa el relejar teóricamente sobre las dimensiones del plan da experiencia del común, en la investigación, por intermedio de la composición de tramas que favorecen agenciamientos colectivos de saberes, poderes y subjetividades. La búsqueda por intercesores y formación de redes posibilita inventar y politizar las relaciones, los cuerpos, pensar la producción de la verdad, encarnada y atravesada por afectos. Los saberes son legados compartidos y resultan de los encuentros potentes entre conversas y preguntas, en la trama de las fuerzas heterogéneas y múltiples, a las cuales los constituyen. Transversalizar y multiplicar los intercesores por la práctica transdisciplinar implica en ampliar perspectivas, hacer deslizar los lugares institucionales y subjetivos, para; así, desnaturalizar prácticas cristalizadas y producir nuevas historias colaborativas entre investigadores y docentes, en la Psicología y educación. pt_BR


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