A poesia infantil na formação do leitor literário: proposta de atividades para o 6º ano / Giovanna Sampaio Ferreira.

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Curso de Licenciatura em Letras - Língua Portuguesa CFP
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dc.contributor.advisor1	QUEIROGA, Marcílio Garcia de.
dc.contributor.advisor1ID	QUEIROGA, M. G	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/1587726556477554	pt_BR
dc.contributor.referee1	SOUSA, Elri Bandeira de.
dc.contributor.referee2	FIGUEIRÊDO , Ferdinando de Oliveira.
dc.description.resumo	Esta pesquisa tem como objetivo abordar o gênero poesia infantil como ferramenta na formação do leitor literário. Tem o próposito de esclarecer o viés histórico do conceito de infância e a relação entre criança, literatura e a escola. Além disso, esta pesquisa traz análise das características do gênero poesia e dos benefícios que se têm em seu estudo na sala de aula. Por fim, será apresentada uma sequência didática baseada em Cosson (2009) voltada aos alunos do 6º do ensino fundamental II ultilizando algumas formas poéticas. Trata-se de uma pesquisa de caráter bibliográfico e qualitativo, fundamentado em Coelho (2000), Pinheiro (2007), Bordini (1991), Sorrentini (2009), Gregorin Filho (2009), dentre outros estudiosos da área, que tiveram uma grande contribuição para a realização deste trabalho. A pesquisa encontra no gênero poesia infantil diversas concepções que o fazem uma eficiente ferramenta na formação leitora de crianças.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Formação de Professores - CFP	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Letras - Língua Portuguesa.	pt_BR
dc.title	A poesia infantil na formação do leitor literário: proposta de atividades para o 6º ano / Giovanna Sampaio Ferreira.	pt_BR
dc.date.issued	2023-12-01
dc.description.abstract	This research aims to address the children's poetry genre as a tool in the formation of literary readers. Its purpose is to clarify the historical bias of the concept of childhood and the relationship between children, literature and school. Furthermore, this research presents an analysis of the characteristics of the poetry genre and the benefits of studying it in the classroom. Finally, a didactic sequence based on Cosson (2009) will be presented external to 6th grade students using some poetic forms. This is a bibliographical and qualitative research, based on Coelho (2000), Pinheiro (2007), Bordini (1991), Sorrentini (2009), Gregorin Filho (2009), among other scholars in the area, who had a great contribution to the completion of this work. The research finds in the children's poetry genre several concepts that make it an efficient tool in training children as readers.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/35738
dc.date.accessioned	2024-05-21T18:00:48Z
dc.date.available	2024-05-21
dc.date.available	2024-05-21T18:00:48Z
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Literatura infantil	pt_BR
dc.subject	Poesia infantil	pt_BR
dc.subject	Formação de leitor	pt_BR
dc.subject	Leitor literário	pt_BR
dc.subject	Criança e literatura	pt_BR
dc.subject	Children's literature	pt_BR
dc.subject	Children's poetry	pt_BR
dc.subject	Reader training	pt_BR
dc.subject	Literary reader	pt_BR
dc.subject	Children and literature	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	FERREIRA, Giovanna Sampaio.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Children's poetry in the formation of literary readers: proposed activities for the 6th year / Giovanna Sampaio Ferreira.	pt_BR
dc.identifier.citation	FERREIRA, Giovana Sampaio. A poesia infantil na formação do leitor literário: proposta de atividades para o 6º ano. 2023. 57f. Monografia (Licenciatura em Letras Língua Portuguesa) - Centro de Formação de Professores, Universidade Federal de Campina Grande, Cajazeiras, Paraíba, Brasil, 2023.	pt_BR