DSpace/Manakin Repository

Um olhar sobre atividades propostas por professores formadores de cursos de LEdoC para o tempo comunidade.

Mostrar registro simples

dc.description.resumo Em 1969 foi realizado o primeiro International Congress of Mathematics Education – ICME – em Lyon na França, que se tornou um dos mais importantes congressos de Educação Matemática. Este Congresso foi um marco importante para as discussões em torno da relevância das dimensões política, social e cultural no ensino da Matemática, que já aconteciam em grupos de pesquisas, a exemplo do Grupo Internacional de Estudos em Etnomatemática (TSGEM), do Grupo de Educação Matemática Crítica (CMEG), do Grupo Britânico de Pesquisas sobre as Perspectivas Sociais na Educação Matemática (RSPME) e da Educação Matemática e Sociedade (MES). O interesse de pesquisadores nacionais e internacionais por essa temática e o fortalecimento dos grupos de pesquisa apontam para a relevância de ensinar conteúdos matemáticos, relacionando-os com aspectos da vida social, cultural e política dos alunos.1 questiona: “Por que não discutir as implicações políticas e ideológicas de um tal descaso dos dominantes pelas áreas pobres da cidade?” e coloca em evidência a relevância e a pertinência de o professor problematizar o contexto social em suas aulas. Nessa mesma direção, Skovsmose (2001) destaca que ensinar criticamente é uma forma de ir além do que está dito ou visível para a sociedade. Ensinar, nessa perspectiva, também é papel dos professores que formam os futuros professores de Matemática, e é este ensino o foco de nosso interesse neste capítulo. Para nutrir a discussão, trazemos um recorte de uma pesquisa de doutoramento desenvolvida pela primeira autora (Lima 2018), que, orientada pela segunda, estudou as relações que se constituem entre os conteúdos matemáticos e as dimensões política, social e cultural do campesinato2 na formação de professores de Matemática de Cursos de Licenciatura em Educação do Campo (LEdoC).3 Apresentaremos três atividades, propostas por dois professores formadores que atuam em dois cursos de LEdoC, para serem desenvolvidas pelos estudantes no tempo comunidade e faremos uma breve análise das suas respostas. Para tanto, ancoramos a pesquisa nos estudos sobre a Educação Matemática Crítica, a Educação do Campo e a formação de professores de Matemática nas LEdoC. pt_BR
dc.publisher.country Brasil pt_BR
dc.publisher.initials UFCG pt_BR
dc.subject.cnpq Educação. pt_BR
dc.title Um olhar sobre atividades propostas por professores formadores de cursos de LEdoC para o tempo comunidade. pt_BR
dc.date.issued 2021
dc.identifier.uri http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/35928
dc.date.accessioned 2024-06-05T18:35:54Z
dc.date.available 2024-06-05
dc.date.available 2024-06-05T18:35:54Z
dc.type Capítulo de Livro pt_BR
dc.subject Licenciatura em Educação do Campo pt_BR
dc.subject Educação Matemática Crítica pt_BR
dc.subject Ensino de Matemática pt_BR
dc.subject Formação de professores de Matemática pt_BR
dc.subject Degree in Rural Education pt_BR
dc.subject Critical Mathematics Education pt_BR
dc.subject Teaching Mathematics pt_BR
dc.subject Mathematics teacher training pt_BR
dc.rights Acesso Aberto pt_BR
dc.creator LIMA, Aldinete Silvino de.
dc.creator LIMA, Iranete Maria da Silva.
dc.publisher Universidade Federal de Campina Grande pt_BR
dc.language por pt_BR
dc.title.alternative A look at activities proposed by teachers teaching LEdoC courses for community time. pt_BR
dc.identifier.citation LIMA, Aldinete Silvino de; LIMA, Iranete Maria da Silva. Um olhar sobre atividades propostas por professores formadores de cursos de LEDOC para o tempo comunidade. In: SILVA, G. H. G.; LIMA, I. M. S.; RODRIGUEZ. F. A. G. (Org.). Educação matemática crítica e a (in) justiça social: práticas pedagógicas e formação de professores. 1. ed. Campinas-SP: Mercado de Letras, 2021, p. 149-171. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/35928 pt_BR


Arquivos deste item

Icon
Nome: UM OLHAR SOBRE ...
Tamanho: 2.971Mb
Formato: PDF
Descrição: Um olhar sobre ...
Visualizar/Abrir

Este item aparece na(s) seguinte(s) coleção(s)

  • Capítulos de Livros - CDSA
    Esta coleção, destina-se à publicação de capítulos de livros em separado, produzidos por membros da comunidade acadêmica do CDSA UFCG

Mostrar registro simples

Buscar DSpace


Busca avançada

Navegar

Minha conta