dc.description.resumo |
O presente texto é fruto de investigações realizadas em nosso cotidiano docente numa licenciatura
interdisciplinar em Educação do Campo, no Cariri ocidental da Paraíba, microrregião que está inserida no
semiárido brasileiro. Tais investigações estão nos possibilitando gerar materiais que serão suportes para os
entendimentos das diferentes práticas matemáticas dos povos campesinos. Esse texto, tem como perspectiva
incentivar as discussões sobre os processos de ensino e aprendizagem da Matemática em escolas do Campo,
onde a contextualização se apresenta como principal pano de fundo. O objetivo principal aqui, é o de explicitar
alguns conhecimentos matemáticos utilizados no cotidiano do camponês e apresentar algumas reflexões de
como podem ser possíveis várias relações dos mesmos, com os conhecimentos matemáticos que são
tradicionalmente ensinados nas salas de aulas de matemática das escolas do Campo, para que seja
proporcionada uma maior aproximação do que se vive com o que se estuda. |
pt_BR |
dc.publisher.country |
Brasil |
pt_BR |
dc.publisher.initials |
UFCG |
pt_BR |
dc.subject.cnpq |
Educação. |
pt_BR |
dc.citation.issue |
6 |
pt_BR |
dc.title |
Os conhecimentos matemáticos do cotidiano dos camponeses: elucidação e reflexões para o ensino de matemática em escolas do campo. |
pt_BR |
dc.date.issued |
2016 |
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dc.identifier.uri |
http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/35991 |
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dc.date.accessioned |
2024-06-10T17:54:34Z |
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dc.date.available |
2024-06-10 |
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dc.date.available |
2024-06-10T17:54:34Z |
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dc.type |
Artigo de Evento |
pt_BR |
dc.subject |
Educação matemática |
pt_BR |
dc.subject |
Camponeses - conhecimentos matemáticos |
pt_BR |
dc.subject |
Ensino e matemática |
pt_BR |
dc.subject |
Escolas do campo |
pt_BR |
dc.subject |
Educação do campo |
pt_BR |
dc.subject |
saberes do cotidiano |
pt_BR |
dc.subject |
Contextualização - ensino e matemática |
pt_BR |
dc.subject |
Mathematics education |
pt_BR |
dc.subject |
Peasants - mathematical knowledge |
pt_BR |
dc.subject |
Teaching and mathematics |
pt_BR |
dc.subject |
Country schools |
pt_BR |
dc.subject |
Rural education |
pt_BR |
dc.subject |
Everyday knowledge |
pt_BR |
dc.subject |
Contextualization - teaching and mathematics |
pt_BR |
dc.rights |
Acesso Aberto |
pt_BR |
dc.creator |
CAVALCANTE, Nahum Isaque dos Santos. |
|
dc.publisher |
Universidade Federal de Campina Grande |
pt_BR |
dc.language |
por |
pt_BR |
dc.title.alternative |
The mathematical knowledge of peasants' daily lives: elucidation and reflections for teaching mathematics in rural schools. |
pt_BR |
dc.identifier.citation |
CAVALCANTE, Nahum Isaque dos Santos. Os conhecimentos matemáticos do cotidiano dos camponeses: elucidação e reflexões para o ensino de matemática em escolas do campo. In: VI Workshop Nacional em Educação Contextualizada para a Convivência com o Semiárido Brasileiro, 6, 2016, Juazeiro-BA. Anais [...] Juazeiro-BA, 2016, p. 108-113. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/35991 |
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