Criação de jogo didático para o ensino da física.

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dc.creator.ID	COSTA, J. V. F.	pt_BR
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/2019762865918082	pt_BR
dc.contributor.advisor1	DANTAS, Joseclécio Dutra.
dc.contributor.advisor1ID	DANTAS, J. D.	pt_BR
dc.contributor.advisor1ID	J. D. Dantas.	pt_BR
dc.contributor.advisor1ID	DANTAS, JOSECLÉCIO DUTRA.	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/9578968519982943	pt_BR
dc.contributor.referee1	MEDEIROS, Fábio Ferreira de.
dc.contributor.referee1ID	DE MEDEIROS, F. F.	pt_BR
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/7268744971022470	pt_BR
dc.contributor.referee2	SANTOS, Priscila da Silva.
dc.contributor.referee2ID	SANTOS, P. S.	pt_BR
dc.contributor.referee2ID	DA SILVA SANTOS, PRISCILA.	pt_BR
dc.contributor.referee2Lattes	http://lattes.cnpq.br/7012810287403197	pt_BR
dc.description.resumo	Os jogos didáticos são uma importante ferramenta no auxílio ao professor na prática docente. Através deles se pode trazer motivação, diversão e conhecimento para os jogadores. Na disciplina de física, muitas vezes, há uma dificuldade no entendimento de questões, isto associado à matemática e ao fato de os conceitos por muitas vezes serem de difícil visualização. Isso gera desmotivação nos alunos e dificulta a aprendizagem. Dessa forma, a ludicidade é utilizada com o objetivo de gerar motivação e maior interesse dos alunos. Com essa perspectiva, foi desenvolvido o jogo “jogando com a física”, e realizada uma pesquisa para verificar sua eficácia. A pesquisa foi realizada em turma do primeiro ano do ensino médio técnico na cidade de Cuité-PB, com o objetivo de proporcionar uma melhoria educacional e social dentro de sala de aula.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Educação e Saúde - CES	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Física	pt_BR
dc.title	Criação de jogo didático para o ensino da física.	pt_BR
dc.date.issued	2024-05-15
dc.description.abstract	Didactic games are an important tool to help teachers in their teaching practice. Through them you can bring motivation, fun and knowledge to players. In the discipline of physics, there is often difficulty in understanding issues, this is associated with mathematics and the fact that concepts are often difficult to visualize. This creates demotivation in students and makes learning difficult. In this way, playfulness is used with the aim of generating motivation and greater interest among students. With this perspective, the game “jogando com a física” was developed and research was carried out to verify its effectiveness. A survey was carried out in the first year class of technical high school in the city of Cuité-PB, with the aim of providing educational and social improvement within the classroom.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/36102
dc.date.accessioned	2024-06-14T12:02:35Z
dc.date.available	2024-06-14
dc.date.available	2024-06-14T12:02:35Z
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Ensino de física	pt_BR
dc.subject	Jogos didáticos	pt_BR
dc.subject	Ludicidade	pt_BR
dc.subject	Physics teaching	pt_BR
dc.subject	Didactic games	pt_BR
dc.subject	Playfulness	pt_BR
dc.subject	Enseñanza de la física	pt_BR
dc.subject	Juegos didácticos	pt_BR
dc.subject	Alegría	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	COSTA, João Victor da Fonseca.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Creation of a didactic game for teaching physics.	pt_BR
dc.title.alternative	Creación de un juego didáctico para la enseñanza de la física.	pt_BR
dc.identifier.citation	COSTA, João Victor da Fonseca. Criação de jogo didático para o ensino da física. 2024. 44 fl. (Trabalho de Conclusão de Curso – Monografia), Curso de Licenciatura em Física, Centro de Educação e Saúde, Universidade Federal de Campina Grande, Cuité – Paraíba – Brasil, 2024. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/36102	pt_BR
dc.description.resumen	Los juegos didácticos son una herramienta importante para ayudar a los profesores en la práctica. maestro. A través de ellos podrás aportar motivación, diversión y conocimiento a jugadores. En la disciplina de la física, a menudo hay dificultades para comprender de preguntas, esto está asociado con las matemáticas y el hecho de que los conceptos a menudo ser difícil de visualizar. Esto crea desmotivación entre los estudiantes y dificulta la aprendiendo. De esta manera, se utiliza la lúdica con el objetivo de generar motivación y mayor interés de los estudiantes. Con esta perspectiva, el juego “jugando con la física”, y se realizaron investigaciones para comprobar su efectividad. A La investigación se realizó en un aula de primer año de secundaria técnica de la ciudad. de Cuité-PB, con el objetivo de brindar mejora educativa y social dentro del aula.	pt_BR