Uma análise do software geogebra no ensino de geometria espacial: aplicação de uma sequência didática no ensino de médio.

DSpace Principal
→
Campus Cuité | Centro de Educação e Saúde - CES
→
CURSOS DE GRADUAÇÃO DO CES
→
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA - CES
→
Curso de Licenciatura em Matemática - CES - Monografias
→
Ver ítem

dc.creator.ID	BEZERRA, M. I. S.	pt_BR
dc.creator.ID	BEZERRA,Maria I.S.	pt_BR
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/6142534285003922	pt_BR
dc.contributor.advisor1	SOUZA, Glageane Da Silva.
dc.contributor.advisor1ID	Souza, Glageane S.	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/3393468945301497	pt_BR
dc.contributor.referee1	SILVA, Aluska Dias Ramos de Macedo.
dc.contributor.referee1ID	MACEDO SILVA, A. D. R.	pt_BR
dc.contributor.referee1ID	SILVA, ALUSKA D. R. M.	pt_BR
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/3897860267687210	pt_BR
dc.contributor.referee2	IGNÁCIO, Renato da Silva.
dc.contributor.referee2ID	IGNÁCIO, R. S.	pt_BR
dc.contributor.referee2Lattes	http://lattes.cnpq.br/7185203448137294	pt_BR
dc.description.resumo	Este trabalho apresenta uma análise do uso do software do geogebra no ensino de geometria, descrevendo uma experiência vivenciada com uma turma de 3a série do Ensino Médio em uma escola pública Integral Técnica localizada na região do Curimataú, na Cidade de Cuité – PB. A pesquisa foi quanti-qualitativa e descritiva a partir de dois questionários, um sendo aplicado com o professor da disciplina e o outro com os estudantes do terceiro ano do ensino médio tendo como objetivo analisar o uso do software do Geogebra no ensino de geometria espacial, mais especificamente, no conteúdo dos poliedros de Platão e nas suas planificações. As conclusões mostram que a utilização do software geogebra em sala de aula na disciplina de geometria podem trazer diversas contribuições em relação ao aprendizado dos alunos, pois este recurso tecnológico facilitou na identificação das arestas, faces e vértices, conceitos estes que talvez com apenas a utilização do quadro e pincel não seria perceptível.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Educação e Saúde - CES	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Álgebra	pt_BR
dc.title	Uma análise do software geogebra no ensino de geometria espacial: aplicação de uma sequência didática no ensino de médio.	pt_BR
dc.date.issued	2024-05-10
dc.description.abstract	This work presents an analysis of the use of geogebra software in teaching geometry, describing an experience with a 3rd grade high school class at a public comprehensive technical school located in the Curimataú region, in the city of Cuité – PB. The research was quantitative-qualitative and descriptive based on two questionnaires, one being applied to the subject teacher and the other to third-year high school students with the objective of analyzing the use of Geogebra software in teaching spatial geometry, more specifically on the content of Plato's polyhedra and their plans. The conclusions show that the use of geogebra software in the classroom in the geometry discipline can bring several contributions in relation to student learning, as this technological resource facilitated the identification of edges, faces and vertices, concepts that perhaps with just the use of the frame and brush would not be noticeable.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/36141
dc.date.accessioned	2024-06-17T19:04:32Z
dc.date.available	2024-06-17
dc.date.available	2024-06-17T19:04:32Z
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Geometria espacial	pt_BR
dc.subject	Geogebra	pt_BR
dc.subject	Poliedros de Platão	pt_BR
dc.subject	Sequência didática	pt_BR
dc.subject	Ensino de geometria	pt_BR
dc.subject	Software de geogebra	pt_BR
dc.subject	Spatial geometry	pt_BR
dc.subject	Plato's Polyhedra	pt_BR
dc.subject	Sequence didactics	pt_BR
dc.subject	Geometry teaching	pt_BR
dc.subject	Los poliedros de Platón	pt_BR
dc.subject	Secuencia cosas didácticas	pt_BR
dc.subject	Enseñanza de geometría	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	BEZERRA, Maria Izabel da Silva.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	An analysis of geogebra software in teaching spatial geometry: application of a didactic sequence in secondary education.	pt_BR
dc.title.alternative	Un análisis del software geogebra en la enseñanza de la geometría espacial: Aplicación de una secuencia didáctica en la educación secundaria.	pt_BR
dc.identifier.citation	BEZERRA, Maria Izabel da Silva. Uma análise do software geogebra no ensino de geometria espacial: aplicação de uma sequência didática no ensino de médio. 2024. 56 fl. (Trabalho de Conclusão de Curso – Monografia), Curso de Licenciatura em Matemática, Centro de Educação e Saúde, Universidade Federal de Campina Grande, Cuité – Paraíba – Brasil, 2024. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/36141	pt_BR
dc.description.resumen	Este trabajo presenta un análisis del uso del software geogebra en la enseñanza de la geometría, describiendo una experiencia con una clase de 3er grado de secundaria en una escuela técnica integral pública ubicada en la región de Curimataú, en la ciudad de Cuité – PB. La investigación fue cuantitativa-cualitativa y descriptiva basada en dos cuestionarios, uno de ellos aplicado con el profesor de la materia y el otro con los estudiantes del tercer año de enseñanza bachillerato con el objetivo de analizar el uso del software Geogebra en la enseñanza de la geometría. espacio, más concretamente, en el contenido de los poliedros de Platón y sus planos. Las conclusiones muestran que el uso del software geogebra en el aula en la disciplina de La geometría puede aportar varias contribuciones al aprendizaje de los estudiantes, como Este recurso tecnológico facilitó la identificación de aristas, caras y vértices, conceptos que que quizás con solo el uso de la pintura y el pincel no se notaría.	pt_BR