dc.creator.ID |
PASSOS, A. R. R. |
pt_BR |
dc.creator.Lattes |
http://lattes.cnpq.br/5977462333839074 |
pt_BR |
dc.contributor.advisor1 |
AMARAL, Maria Gerlaine Belchior. |
|
dc.contributor.advisor1ID |
AMARAL, M. G. B. |
pt_BR |
dc.contributor.advisor1Lattes |
http://lattes.cnpq.br/9799573547841899 |
pt_BR |
dc.contributor.referee1ID |
Ane Cristine Hermínio. |
pt_BR |
dc.contributor.referee1Lattes |
CUNHA |
pt_BR |
dc.description.resumo |
Este artigo tem por objeto de estudo as vivências de acolhimento dos docentes, focalizando, o aspecto emocional dos professores. O objetivo geral consiste em analisar se o processo de vivências e acolhimento propiciado pela Secretaria Municipal de Educação, aos docentes dos anos iniciais do Ensino Fundamental no período pós-pandêmico, contemplou as necessidades apresentadas no âmbito da saúde emocional docente. Trata-se de uma pesquisa exploratória com abordagem qualitativa. O instrumento de produção de dados foi a entrevista semiestruturada, com os docentes dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Quanto aos resultados, constatou-se que há uma deficiência na promoção de vivências e acolhimento no que concerne à saúde emocional, por parte da Secretaria Municipal de Educação do Município, para sanar as dificuldades encontradas pelos docentes. A pesquisa realizada mostrou que três dos docentes relataram não haver formação específica nessa área, ficando a critério de cada um, buscar ajuda sempre que necessário fosse. Apenas um afirmou ter havido palestras, referente ao assunto, e profissionais disponíveis para atender a demanda. Ficou evidente que há uma grande escassez no Município com relação às vivências de acolhimento voltadas para a área emocional dos docentes, deixando a desejar e atender de forma integral esses profissionais. Tendo aí a necessidade que esse pensamento deve ser revisto, repensado. Tendo em vista que a qualidade do ensino depende do trabalho do professor, por isso, essa situação precisa ser transformada. Os achados dessa investigação apontam para a necessidade de que ações dessa natureza venham a ser ofertadas, ou seja, que as vivências de acolhimento de professores contemplem informações sobre saúde emocional docente, pois até a data de realização desse estudo, estas ações são praticamente inexistentes. |
pt_BR |
dc.publisher.country |
Brasil |
pt_BR |
dc.publisher.department |
Centro de Formação de Professores - CFP |
pt_BR |
dc.publisher.initials |
UFCG |
pt_BR |
dc.subject.cnpq |
Educação. |
pt_BR |
dc.title |
Vivências de acolhimento dos docentes do município de Cajazeiras/PB: a saúde emocional em foco. |
pt_BR |
dc.date.issued |
2023-11-22 |
|
dc.identifier.uri |
http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/36163 |
|
dc.date.accessioned |
2024-06-18T18:37:36Z |
|
dc.date.available |
2024-06-18 |
|
dc.date.available |
2024-06-18T18:37:36Z |
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dc.type |
Trabalho de Conclusão de Curso |
pt_BR |
dc.subject |
Vivências de acolhimento |
pt_BR |
dc.subject |
Adoecimento docente |
pt_BR |
dc.subject |
Saúde emocional docente |
pt_BR |
dc.subject |
Trabalho docente |
pt_BR |
dc.subject |
Docentes - Cajazeiras-Município - Paraíba |
pt_BR |
dc.subject |
Reception experiences |
pt_BR |
dc.subject |
Teacher illness |
pt_BR |
dc.subject |
Teacher emotional health |
pt_BR |
dc.subject |
Teaching work |
pt_BR |
dc.subject |
Teachers - Cajazeiras-Municipality - Paraíba |
pt_BR |
dc.rights |
Acesso Aberto |
pt_BR |
dc.creator |
PASSOS, Ana Raquel Rolim. |
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dc.publisher |
Universidade Federal de Campina Grande |
pt_BR |
dc.language |
por |
pt_BR |
dc.title.alternative |
Experiences of welcoming teachers in the city of Cajazeiras/PB: emotional health in focus. |
pt_BR |
dc.identifier.citation |
PASSOS, Ana Raquel Rolim. Vivências de acolhimento dos docentes do município de Cajazeiras/PB: a saúde emocional em foco. 2023. 28f. Artigo Monográfico (Especialização em Formação Docente- Educação Básica) - Centro de Formação de Professores, Universidade Federal de Campina Grande, Cajazeiras, Paraíba, Brasil, 2023. |
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