dc.creator.ID |
QUARESMA, M. V. D. |
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dc.creator.Lattes |
http://lattes.cnpq.br/4688739705578780 |
pt_BR |
dc.contributor.advisor1 |
NOGUEIRA, José Rômulo Feitosa |
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dc.contributor.advisor1ID |
NOGUEIRA, José Rômulo Feitosa |
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dc.contributor.advisor1Lattes |
http://lattes.cnpq.br/3908692085613288 |
pt_BR |
dc.contributor.referee1 |
CUNHA, Ane Cristine Hermínio. |
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dc.contributor.referee2 |
DANTAS, Nozângela Maria Rolim. |
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dc.description.resumo |
O presente trabalho discorre sobre a temática do esporte como instrumento didático-
pedagógico no ambiente escolar. Teve como objetivo geral, analisar o uso do esporte como
ferramenta pedagógica e suas contribuições para o desenvolvimento integral dos estudantes
no ambiente escolar. O referencial teório teve como embasamento, pressupostos de autores
que dominam a temática, tais como: Rúbio (2008) Capraro; Souza, (2017) Ferreira e
Sampaio (2013) Tubino (2010) Finck (2011) Caparroz (2007) Carvalho (2019) Altmann
(2015). A metodologia empregada foi a pesquisa qualitativa, de natureza básica, exploratória
e foi realizada através de um estudo bibliográfico que buscou explorar esse vasto universo
de práticas educativas que têm como foco o esporte e a educação. A coleta de dados
ocorreu por meio de livros e acervo literário disponibilizado nas bases de dados de caráter
virtual, tais como: Google Acadêmico e Scientific Eletronic Library Online (SciELO). Os
resultados mostram que as práticas esportivas podem contribuir de forma significativa para a
formação dos alunos, proporcionando benefícios físicos, cognitivos, sociais e emocionais.
Para tanto, é preciso uma abordagem pedagógica adequada, com planejamento,
capacitação dos professores e integração do esporte ao currículo escolar. |
pt_BR |
dc.publisher.country |
Brasil |
pt_BR |
dc.publisher.department |
Centro de Formação de Professores - CFP |
pt_BR |
dc.publisher.initials |
UFCG |
pt_BR |
dc.subject.cnpq |
Educação. |
pt_BR |
dc.title |
O esporte como instrumento didático-pedagógico no ambiente escolar. |
pt_BR |
dc.date.issued |
2023-11-27 |
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dc.identifier.uri |
http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/36175 |
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dc.date.accessioned |
2024-06-19T12:53:36Z |
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dc.date.available |
2024-06-19 |
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dc.date.available |
2024-06-19T12:53:36Z |
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dc.type |
Trabalho de Conclusão de Curso |
pt_BR |
dc.subject |
Esporte |
pt_BR |
dc.subject |
Ferramenta pedagógica- Esporte |
pt_BR |
dc.subject |
Desenvolvimento estudantil- Esporte |
pt_BR |
dc.subject |
Prática esportiva |
pt_BR |
dc.subject |
Esporte- Currículo escolar |
pt_BR |
dc.subject |
Sport |
pt_BR |
dc.subject |
Pedagogical tool - Sport |
pt_BR |
dc.subject |
Student development - Sport |
pt_BR |
dc.subject |
Sports practice |
pt_BR |
dc.subject |
Sport - School curriculum |
pt_BR |
dc.rights |
Acesso Aberto |
pt_BR |
dc.creator |
QUARESMA, Maria Vitória Duarte. |
|
dc.publisher |
Universidade Federal de Campina Grande |
pt_BR |
dc.language |
por |
pt_BR |
dc.title.alternative |
Sport as a didactic-pedagogical instrument in the school environment. |
pt_BR |
dc.identifier.citation |
QUARESMA, Maria Vitoria Duarte. O esporte como instrumento didático-pedagógico no ambiente escolar. 2023. 32f. Monografia (Licenciatura em Pedagogia) - Centro de Formaçao de Professores, Universidade Federal de Campina Grande Grande, Cajazeiras, Paraiba,Brasil,2023. |
pt_BR |
dc.description.resume |
This work discusses the theme of sport as a didactic-pedagogical tool in the school
environment. Its general objective was to analyze the use of sport as a pedagogical tool and
its contributions to the integral development of students in the school environment. The
theoretical framework was based on assumptions from authors who dominate the topic, such
as: Rúbio (2008) Capraro; Souza, (2017) Ferreira and Sampaio (2013) Tubino (2010) Finck
(2011) Caparroz (2007) Carvalho (2019 ) Altmann (2015). The methodology used was
qualitative research, of a basic, exploratory nature and was carried out through a
bibliographic study that sought to explore this vast universe of educational practices that
focus on sport and education. Data collection occurred through books and literary collections
available in virtual databases, such as: Google Scholar and Scientific Electronic Library
Online (SciELO). The results show that sports practices can contribute significantly to the
training of students, providing physical, cognitive, social and emotional benefits. To achieve
this, an adequate pedagogical approach is needed, with planning, teacher training and
integration of sport into the school curriculum. |
pt_BR |