O esporte como instrumento didático-pedagógico no ambiente escolar.

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dc.creator.ID	QUARESMA, M. V. D.
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/4688739705578780	pt_BR
dc.contributor.advisor1	NOGUEIRA, José Rômulo Feitosa
dc.contributor.advisor1ID	NOGUEIRA, José Rômulo Feitosa
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/3908692085613288	pt_BR
dc.contributor.referee1	CUNHA, Ane Cristine Hermínio.
dc.contributor.referee2	DANTAS, Nozângela Maria Rolim.
dc.description.resumo	O presente trabalho discorre sobre a temática do esporte como instrumento didático- pedagógico no ambiente escolar. Teve como objetivo geral, analisar o uso do esporte como ferramenta pedagógica e suas contribuições para o desenvolvimento integral dos estudantes no ambiente escolar. O referencial teório teve como embasamento, pressupostos de autores que dominam a temática, tais como: Rúbio (2008) Capraro; Souza, (2017) Ferreira e Sampaio (2013) Tubino (2010) Finck (2011) Caparroz (2007) Carvalho (2019) Altmann (2015). A metodologia empregada foi a pesquisa qualitativa, de natureza básica, exploratória e foi realizada através de um estudo bibliográfico que buscou explorar esse vasto universo de práticas educativas que têm como foco o esporte e a educação. A coleta de dados ocorreu por meio de livros e acervo literário disponibilizado nas bases de dados de caráter virtual, tais como: Google Acadêmico e Scientific Eletronic Library Online (SciELO). Os resultados mostram que as práticas esportivas podem contribuir de forma significativa para a formação dos alunos, proporcionando benefícios físicos, cognitivos, sociais e emocionais. Para tanto, é preciso uma abordagem pedagógica adequada, com planejamento, capacitação dos professores e integração do esporte ao currículo escolar.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Formação de Professores - CFP	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Educação.	pt_BR
dc.title	O esporte como instrumento didático-pedagógico no ambiente escolar.	pt_BR
dc.date.issued	2023-11-27
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/36175
dc.date.accessioned	2024-06-19T12:53:36Z
dc.date.available	2024-06-19
dc.date.available	2024-06-19T12:53:36Z
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Esporte	pt_BR
dc.subject	Ferramenta pedagógica- Esporte	pt_BR
dc.subject	Desenvolvimento estudantil- Esporte	pt_BR
dc.subject	Prática esportiva	pt_BR
dc.subject	Esporte- Currículo escolar	pt_BR
dc.subject	Sport	pt_BR
dc.subject	Pedagogical tool - Sport	pt_BR
dc.subject	Student development - Sport	pt_BR
dc.subject	Sports practice	pt_BR
dc.subject	Sport - School curriculum	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	QUARESMA, Maria Vitória Duarte.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Sport as a didactic-pedagogical instrument in the school environment.	pt_BR
dc.identifier.citation	QUARESMA, Maria Vitoria Duarte. O esporte como instrumento didático-pedagógico no ambiente escolar. 2023. 32f. Monografia (Licenciatura em Pedagogia) - Centro de Formaçao de Professores, Universidade Federal de Campina Grande Grande, Cajazeiras, Paraiba,Brasil,2023.	pt_BR
dc.description.resume	This work discusses the theme of sport as a didactic-pedagogical tool in the school environment. Its general objective was to analyze the use of sport as a pedagogical tool and its contributions to the integral development of students in the school environment. The theoretical framework was based on assumptions from authors who dominate the topic, such as: RÃºbio (2008) Capraro; Souza, (2017) Ferreira and Sampaio (2013) Tubino (2010) Finck (2011) Caparroz (2007) Carvalho (2019 ) Altmann (2015). The methodology used was qualitative research, of a basic, exploratory nature and was carried out through a bibliographic study that sought to explore this vast universe of educational practices that focus on sport and education. Data collection occurred through books and literary collections available in virtual databases, such as: Google Scholar and Scientific Electronic Library Online (SciELO). The results show that sports practices can contribute significantly to the training of students, providing physical, cognitive, social and emotional benefits. To achieve this, an adequate pedagogical approach is needed, with planning, teacher training and integration of sport into the school curriculum.	pt_BR