Educação Inclusiva: explorando o potencial da integração entre família, práticas pedagógicas e tecnologias para a inclusão escolar.

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dc.description.resumo	A pesquisa analisa o potencial da integração entre família, práticas pedagógicas e tecnologias para a inclusão escolar de alunos com deficiência, visando promover sua participação ativa e efetiva no ambiente escolar. Utilizando uma revisão bibliográfica, foram exploradas diversas dimensões do processo inclusivo, desde o papel crucial da família até as estratégias pedagógicas e tecnológicas. Os resultados destacam que o envolvimento ativo da família fortalece os laços com a escola e cria um ambiente de apoio eficaz, enquanto as práticas pedagógicas inclusivas, como diferenciação curricular e ensino colaborativo, são essenciais para reconhecer e valorizar a diversidade dos alunos. Além disso, as tecnologias, como softwares de leitura de tela e aplicativos de comunicação alternativa, facilitam a autonomia e a participação dos alunos com deficiência. A análise conclui que a colaboração entre esses elementos é fundamental para garantir uma educação de qualidade e criar ambientes de aprendizagem inclusivos, valorizando a diversidade e promovendo a equidade.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Educação.	pt_BR
dc.title	Educação Inclusiva: explorando o potencial da integração entre família, práticas pedagógicas e tecnologias para a inclusão escolar.	pt_BR
dc.date.issued	2024
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/36194
dc.date.accessioned	2024-06-19T19:18:40Z
dc.date.available	2024-06-19
dc.date.available	2024-06-19T19:18:40Z
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dc.subject	Educação inclusiva	pt_BR
dc.subject	Família e educação	pt_BR
dc.subject	Práticas pedagógicas	pt_BR
dc.subject	Inclusão escolar	pt_BR
dc.subject	Integração família e práticas pedagógicas	pt_BR
dc.subject	inclusive education	pt_BR
dc.subject	Family and education	pt_BR
dc.subject	Pedagogical practices	pt_BR
dc.subject	School inclusion	pt_BR
dc.subject	Family integration and pedagogical practices	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	TOUREM, Rafael Viêro.
dc.creator	ZARPELLON, Cayttano Saul De Sá.
dc.creator	FERRAZ, Aline.
dc.creator	CACHUCHO, Marcos Vinicius Lisboa.
dc.creator	OLIVEIRA, Paula Regina.
dc.creator	NASCIMENTO, Ana Verônica Silva do.
dc.creator	BUENO, Clenir de Fatima.
dc.creator	SANTOS, Angela de Melo.
dc.creator	JOERKE, Gabriel Antonio Ogaya.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Inclusive Education: exploring the potential of integration between family, pedagogical practices and technologies for school inclusion.	pt_BR
dc.identifier.citation	TOUREM, Rafael Viêro; ZARPELLON, Cayttano Saul De Sá; FERRAZ, Aline; CACHUCHO, Marcos Vinicius Lisboa; OLIVEIRA, Paula Regina; NASCIMENTO, Ana Verônica Silva do; BUENO, Clenir de Fatima; SANTOS, Angela de Melo; JOERKE, Gabriel Antonio Ogaya. Educação Inclusiva: explorando o potencial da integração entre família, práticas pedagógicas e tecnologias para a inclusão escolar. IOSR Journal of Humanities and Social Science (Online), v. 29, p. 57-61, 2024. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/36194	pt_BR