Além da sala de aula: a autoformação enquanto dispositivo potencializador do desenvolvimento acadêmico.

dc.creator.ID	ABREU, V. S.	pt_BR
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/6075490467579243	pt_BR
dc.contributor.advisor1	AMARAL, Maria Gerlaine Belchior.
dc.contributor.advisor1ID	AMARAL, M. G. B.	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/9799573547841899	pt_BR
dc.contributor.referee1	CAMPOS, Maria de Lourdes.
dc.contributor.referee2	RODRIGUES, João Marcos de Souza.
dc.description.resumo	O estudo investiga a importância da autoformação durante a graduação no Campus de Cajazeiras da Universidade Federal de Campina Grande, em 2023. Definida como uma abordagem de aprendizado centrada no estudante, além das atividades acadêmicas, a autoformação promove o desenvolvimento pessoal e profissional. Os objetivos específicos incluem refletir sobre a autoformação, examinar seu papel na promoção da autodisciplina e autonomia, analisar a autorreflexão como dispositivo de autodesenvolvimento e mapear estratégias para sistematizar o desenvolvimento pessoal. O embasamento teórico inclui autores, tais como: Amaral e Farias (2022), Bardin (2016), Frison (2011), Morin (2007), Libâneo (2006), Ramalho, Nuñez e Gauthier (2004), Nóvoa (2002, 1992), Freire (1996, 1997, 1967), entre outros. Quanto ao tipo de pesquisa, trata-se de um estudo exploratório, com abordagem qualitativa, utiliza entrevistas codificadas e categorizadas, seguindo a abordagem da análise de conteúdo conforme delineados por Bardin (2016)). As considerações finais refletem sobre os resultados emergentes das entrevistas, proporcionando uma visão enriquecedora do tema. O estudo contribui para compreender o papel da autoformação na formação acadêmica e profissional dos graduandos, preparando-os para os desafios do mercado de trabalho.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Formação de Professores - CFP	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Educação.	pt_BR
dc.title	Além da sala de aula: a autoformação enquanto dispositivo potencializador do desenvolvimento acadêmico.	pt_BR
dc.date.issued	2023-11-22
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/36206
dc.date.accessioned	2024-06-20T14:00:22Z
dc.date.available	2024-06-20
dc.date.available	2024-06-20T14:00:22Z
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Autoformação	pt_BR
dc.subject	Desenvolvimento - Pessoal - Profissional	pt_BR
dc.subject	Formação profissional	pt_BR
dc.subject	Graduação - Universidade Federal de Campina Grande - Centro de Formação de Professores - Cajazeiras - Paraíba	pt_BR
dc.subject	Ensino Superior - Cajazeiras - Município- Paraíba	pt_BR
dc.subject	Self-training	pt_BR
dc.subject	Development - Personal - Professional	pt_BR
dc.subject	Professional qualification	pt_BR
dc.subject	Graduation - Federal University of Campina Grande - Teacher Training Center - Cajazeiras - Paraíba	pt_BR
dc.subject	Higher Education - Cajazeiras - Municipality - Paraíba	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	ABREU, Valéria de Sousa.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Beyond the classroom: self-training as a device that enhances academic development.	pt_BR
dc.identifier.citation	ABREU, Valéria de Sousa. Além da sala de aula: a autoformação enquanto dispositivo potencializador do desenvolvimento acadêmico. 2023. 24f. Artigo Monográfico (Especialização em Formação Docente para a Educação Básica) - Centro de Formação de Professores, Universidade Federal de Campina Grande, Cajazeiras, Paraíba, Brasil, 2023.	pt_BR