dc.description.resumo |
O presente artigo tem o objetivo de
relatar experiência no Programa Institucional
de Iniciação a Docência - PIBID, desenvolvido
em parceria com o curso de Licenciatura em
Ciências: Física e Matemática da Universidade
Federal do Amazonas localizado no município
de Humaitá-AM com o colégio Oswaldo Cruz.
O projeto visou complementar a formação dos
futuros professores; preparar e aperfeiçoar
acadêmicos para a prática docente; desenvolveu
estratégias pedagógicas; proporcionou aos
acadêmicos o contato com a real situação de
ensino com a sala de aula: elaborar, discutir e
rel etir as atividades pertinentes ao ensino e da
aprendizagem. No projeto foram desenvolvidas
as ações: seleção de bolsistas e supervisores; apresentação do Programa pela Coordenação;
identii cação e distribuição dos bolsistas
na escola e início do desenvolvimento das
atividades previstas. Com o início das ações
previstas, percebeu-se uma interação positiva do
Coordenador, alunos bolsistas, supervisores e
alunos da escola. Foram desenvolvidos materiais
alternativos como suporte no auxílio didático.
Como resultado das ações apresentou-se uma
mostra dos trabalhos desenvolvidos durante a
vigência do projeto, com o intuito de divulgação
da importância do PIBID, buscando a interação
dos envolvidos com a sociedade. |
pt_BR |
dc.publisher.country |
Brasil |
pt_BR |
dc.publisher.initials |
UFCG |
pt_BR |
dc.subject.cnpq |
Educação. |
pt_BR |
dc.title |
Reflexos do PIBID na formação de professores em Humaitá-AM. |
pt_BR |
dc.date.issued |
2021 |
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dc.description.abstract |
This article aims to report
experience in the Institutional Program
for Teaching Initiation (IPTI), developed in
partnership with the Licentiate in Science
course from the Federal University of Amazonas
located in Humaitá-AM with the Oswaldo Cruz
school. The project aimed to complement the
training of future teachers; prepare and improve
academics for teaching practice; developed
pedagogical strategies; provided students with
contact with the real teaching situation with the
classroom: to elaborate, discuss and rel ect on
activities relevant to teaching and learning. The
following actions were developed in the project:
selection of scholarship holders and supervisors;
presentation of the Program by the Coordination;
identii cation and distribution of scholarship
holders at the school and beginning of the
planned activities. With the start of the planned
actions, it was noticed a positive interaction coordinator, scholarship students, supervisors, and scholarship holders. Alternative materials
were developed to support teaching aids. As a result of the actions, a sample of the work
developed during the term of the project was presented, to publicize the importance of IPTI,
seeking the interaction of those involved with society. |
pt_BR |
dc.identifier.uri |
http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/36211 |
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dc.date.accessioned |
2024-06-20T14:38:23Z |
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dc.date.available |
2024-06-20 |
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dc.date.available |
2024-06-20T14:38:23Z |
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dc.type |
Capítulo de Livro |
pt_BR |
dc.subject |
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência |
pt_BR |
dc.subject |
PIBID |
pt_BR |
dc.subject |
Formação de professores |
pt_BR |
dc.subject |
Relato de experiência |
pt_BR |
dc.subject |
Formação docente |
pt_BR |
dc.subject |
Estágio |
pt_BR |
dc.subject |
Docência - formação |
pt_BR |
dc.subject |
Humaitá - AM - formação docente |
pt_BR |
dc.subject |
Curso de Licenciatura em Ciências - UFAM |
pt_BR |
dc.subject |
Institutional Teaching Initiation Scholarship Program |
pt_BR |
dc.subject |
Teacher training |
pt_BR |
dc.subject |
Experience report |
pt_BR |
dc.subject |
Teacher training |
pt_BR |
dc.subject |
Internship |
pt_BR |
dc.subject |
Teaching - training |
pt_BR |
dc.subject |
Humaitá - AM - teacher training |
pt_BR |
dc.subject |
Bachelor of Science Course - UFAM |
pt_BR |
dc.rights |
Acesso Aberto |
pt_BR |
dc.creator |
PAIVA, Renne Garcia. |
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dc.creator |
NASCIMENTO, Ana Verônica Silva do. |
|
dc.publisher |
Universidade Federal de Campina Grande |
pt_BR |
dc.language |
por |
pt_BR |
dc.title.alternative |
Reflections of PIBID on teacher training in Humaitá-AM. |
pt_BR |
dc.identifier.citation |
PAIVA, Renne Garcia; NASCIMENTO, Ana Verônica Silva do. Reflexos do PIBID na formação de professores em Humaitá-AM. In: SCHERER, Susana Schneid (org). Políticas educacionais e escola pública: Questões globais e desafios para as redes de ensino locais. 2.ed. Ponta Grossa-PR: Atena Editora, 2021. Cap. 9. ISBN: 978-65-5983-228-6. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/36211 |
pt_BR |