Iniciação Científica no Trabalho de Conclusão do Ensino Fundamental (TCEF) como prática pedagógica na disciplina de Língua portuguesa.

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Campus Cajazeiras | Centro de Formação de Professores - CFP
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PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS EM REDE – PROFLETRAS (UFRN)
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Mestrado em Letras em Rede - PROFLETRAS - (Cajazeiras).
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dc.creator.ID	FERREIRA, C. R.	pt_BR
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/8191708223572348	pt_BR
dc.contributor.advisor1	JOCA, Alexandre Martins.
dc.contributor.advisor1ID	JOCA, Alexandre Martins.	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/1522820813285364	pt_BR
dc.contributor.referee1	SANTOS, Elzanir dos.
dc.contributor.referee2	FERNANDES, Dorgival Gonçalves.
dc.description.resumo	A presente pesquisa apresenta como objeto de estudo a prática pedagógica da iniciação cientifica na educação básica. Analiso como material empírico minha experiência pedagógica como professora das disciplinas de Trabalho de Conclusão do Ensino Fundamental TCEF e Língua Portuguesa, realizada com os alunos do 9º ano da Escola de Referência em Ensino Fundamental Dom Malan, no munícipio de Salgueiro (PE). Apresento como objetivo geral, descrever e analisar a experiência de iniciação científica vivenciada com alunos do 9º ano da educação básica, na Escola de Referência em Ensino Fundamental Dom Malan, no município de Salgueiro (PE), em 2021. Como objetivos específicos: (i) problematizar a possibilidade de realizar iniciação cientifica na educação básica; (ii) realizar o levantamento de documentos oficiais no âmbito das políticas educacionais, que destacam a necessidade de uma formação acadêmica-científica desde a educação básica; (iii) identificar desafios e contribuições da prática da pesquisa na escola para o ensino da Língua Portuguesa. O procedimento metodológico desta pesquisa consiste na observação participante da disciplina “Iniciação Científica e TCEF”. É preciso ressaltar que a pesquisa foi aplicada em um cenário pandêmico, por isso, os procedimentos metodológicos foram realizados em espaços virtuais, dada a impossibilidade de encontros presenciais entre a pesquisadora e os sujeitos da pesquisa.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Formação de Professores - CFP	pt_BR
dc.publisher.program	PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS EM REDE PROFLETRAS (UFRN)	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Letras.	pt_BR
dc.title	Iniciação Científica no Trabalho de Conclusão do Ensino Fundamental (TCEF) como prática pedagógica na disciplina de Língua portuguesa.	pt_BR
dc.date.issued	2023-04-10
dc.description.abstract	The present research presentes as object f study the pedagogical practice of scientific initiation in basic education. I analyzed as empirical material my pedagogical experience, as a teacher of the subject Completion work of Elementary School TCEF and Portuguese Language carried out with 9th grade students, at the Dom Malan School, in the municipality of Salgueiro/PE. I presented as a general objective: to identify challenges and contributions of the practice of research in the school for the teaching of the Portuguese Language and as specific objectives: to problematize the possibility of carrying out scientific initiation in basic education, to carry out a survey of official documents in the scope of educational policies, which highlight the need for an academic-scientific formation starting from basic education; to describe and analyze the experience of scientific initiation lived with students of the 9th grade of basic education, at the Dom Malan Elementary School, in the municipality of Salgueiro/PE, in 2021. Countless factors awakened me to choose the theme addressed in this research. Among them: the difficulties encountered by teachers in proposing, executing and correcting research carried out by students, while students I tried to analyze the conflict situations experienced by them when they faced activities research. The methodological procedure of this research consists of participant observation of the discipline “Scientific Initiation and TCEF”, in the application of online questionnaires with professors, residents and students. They were carried out in virtual spaces, given the impossibility of face-to-face meetings between the researcher and the research subjects. Regarding the division of the research chapters, I presente the following division: in the second chapter I discuss the school as an educational space for teaching and research. Of this research. I also presente all the methodological procedures that I used to develop this research, supporting each item with a corresponding theoretical basis.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/36544
dc.date.accessioned	2024-07-09T14:03:43Z
dc.date.available	2024-07-09
dc.date.available	2024-07-09T14:03:43Z
dc.type	Dissertação	pt_BR
dc.subject	Prática pedagógica	pt_BR
dc.subject	Pesquisa de ensino	pt_BR
dc.subject	Iniciação científica	pt_BR
dc.subject	Educação básica	pt_BR
dc.subject	Língua portuguesa	pt_BR
dc.subject	Trabalho de Conclusão de Curso - Ensino fundamental	pt_BR
dc.subject	Escola integral	pt_BR
dc.subject	Pedagogical practice	pt_BR
dc.subject	Teaching research	pt_BR
dc.subject	Scientific research	pt_BR
dc.subject	Basic education	pt_BR
dc.subject	Portuguese language	pt_BR
dc.subject	Course Completion Work - Elementary Education	pt_BR
dc.subject	Comprehensive school	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	FERREIRA, Cicera Rosimere.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Scientific Initiation in Elementary School Completion Work (TCEF) as a pedagogical practice in the Portuguese language discipline.	pt_BR
dc.identifier.citation	FERREIRA, Cicera Rosimere. Iniciação Científica no Trabalho de Conclusão do Ensino Fundamental (TCEF) como prática pedagógica na disciplina de Língua portuguesa. 2023. 204f. Dissertação (Mestrado Profissional em Letras - PROFLETRAS) - Centro de Formação de Professores, Universidade Federal de Campina Grande, Cajazeiras, Paraíba Brasil, 2023.	pt_BR