Cidade Laboratório: uma experiência de Educação Patrimonial.

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Grupo de Trabalho 13: História e Patrimônio Cultural
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dc.description.resumo	Esta comunicação é fruto do projeto de extensão da Universidade Potiguar denominado “Educação Patrimonial” realizado pelo curso de História da mesma instituição na cidade de Natal. O trabalho começou a ser desenvolvido no ano de 2004 e desde então vêm obtendo bons resultados com suas ações. É de fundamental importância que os meios acadêmicos abram um espaço para o debate a respeito da Educação Patrimonial, uma vez que esta temática é muitas vezes esquecida pelos próprios profissionais da área de História. É só através dos debates, dos questionamentos, das discussões e das críticas que o nosso trabalho vai sendo, aos poucos, aperfeiçoado. A importância do professor de História trabalhar o patrimônio cultural local em sua aula é de um valor inestimável, porque é só através deste trabalho que os educandos a vigoram sua ligação com as heranças culturais. Com o patrimônio cultural sendo discutido em sala de aula, os alunos compreendem o valor dos bens históricos materiais e imateriais, e a partir do momento em que dão o devido apreço a isso passam a valorizar a preservação dessa herança, fortalecendo sua identidade. Além disso, uma vez que a disciplina "Cultura do RN" tornou-se obrigatória em todas as escolas do Estado do Rio Grande do Norte, o patrimônio deve ser visto com outros olhos pelas autoridades públicas e principalmente pelos profissionais da área de História. Portanto, este trabalho justifica-se pelo fato de observar-mos a atual realidade escolar brasileira e a seriedade do tema. O objetivo de nosso projeto é sensibilizar a comunidade escolar para o valor do conhecimento Patrimônio cultural local. E quando nos referimos a comunidade escolar, não incluímos nesse grupo apenas os alunos. Os professores, a gestão da escola e até os pais são também personagens dessa história, e acabam por aprender junto conosco. Se conseguirmos fazer com que eles também se interessem por esse tema já teremos feito grandes avanços e um diferencial significativo na nossa educação.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	História.	pt_BR
dc.subject.cnpq	Educação.	pt_BR
dc.citation.issue	1	pt_BR
dc.title	Cidade Laboratório: uma experiência de Educação Patrimonial.	pt_BR
dc.date.issued	2008
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/36801
dc.date.accessioned	2024-07-22T18:59:28Z
dc.date.available	2024-07-22
dc.date.available	2024-07-22T18:59:28Z
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.subject	Cidade laboratório	pt_BR
dc.subject	Educação patrimonial	pt_BR
dc.subject	Preservação patrimonial	pt_BR
dc.subject	Extensão universitária	pt_BR
dc.subject	Universidade Potiguar - Natal - RN	pt_BR
dc.subject	Laboratory city	pt_BR
dc.subject	Heritage education	pt_BR
dc.subject	Heritage preservation	pt_BR
dc.subject	University Extension	pt_BR
dc.subject	Potiguar University - Natal - RN	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	FRANÇA, Marluce Barbosa de.
dc.creator	COSTA, Maria José da Silva.
dc.creator	LIMA, Wallas Jefferson de.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	City Laboratory: an experience in Heritage Education.	pt_BR
dc.identifier.citation	FRANÇA, Marluce Barbosa de; COSTA, Maria José da Silva; LIMA, Wallas Jefferson de. Cidade Laboratório: uma experiência de Educação Patrimonial. In: I COLÓQUIO INTERNACIONAL DE HISTÓRIA. GT 13: História e Patrimônio Cultural. Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), 1º, 2008. Anais [...]. Campina Grande - PB, 2008. ISBN: 978-85-89674-48-5. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/36801	pt_BR