Educação histórica e novas linguagens: os desenhos animados no processo de ensino-aprendizagem de história.

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dc.description.resumo	A busca de novos caminhos para tornar a aprendizagem mais agradável e eficiente, em particular no ensino de História, acena-nos a trabalhar com novas linguagens. Várias linguagens poderiam ser utilizadas, todavia elegemos os desenhos animados, como alternativa para ampliar o diálogo entre o ensino de História e as metodologias que atualmente compõe o repertório das possibilidades de construção da história e do seu ensino. Toma-se como referencia para analise a organização do sistema do ensino escolar e os objetivos curriculares da disciplina história enquanto mediadora de conhecimento relacionando com as metodologias utilizadas atualmente para a pratica de ensino a partir do impacto da introdução dos Meios de Comunicação em Massa no âmbito escolar, explorado numa perspectiva de educação histórica Esse trabalho, ainda em fase inicial de seu desenvolvimento, tem como locus de estudo a Escola da rede publica de Ensino Fundamental Dom Quintino no Município de Crato/Ce. O estudo foi realizado no semestre 2008.1 com professores e alunos do 8ª ano do ensino fundamental. A metodológica de abordagem foi à utilização dos desenhos animados como instrumento didático metodológico nas aulas de história, trabalhado em forma de oficina. O que nos possibilitou refletir acerca do cotidiano Escolar em relação aos Meios de Comunicação em Massa e as novas linguagens de ensino, em particular no ensino de História. E sua incorporação como objeto de preocupação posta no processo de revisão da ciência História iniciado na primeira metade do século XX e do ensino de História a partir da década de 80.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	História.	pt_BR
dc.subject.cnpq	Educação.	pt_BR
dc.citation.issue	13	pt_BR
dc.title	Educação histórica e novas linguagens: os desenhos animados no processo de ensino-aprendizagem de história.	pt_BR
dc.date.issued	2008
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/37887
dc.date.accessioned	2024-09-20T21:10:47Z
dc.date.available	2024-09-20
dc.date.available	2024-09-20T21:10:47Z
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.subject	Educação histórica	pt_BR
dc.subject	Ensino-aprendizagem de História	pt_BR
dc.subject	Linguagens visuais - ensino de História	pt_BR
dc.subject	Desenhos animados - ensino de História	pt_BR
dc.subject	Iconografia - ensino de História	pt_BR
dc.subject	History education	pt_BR
dc.subject	History teaching and learning	pt_BR
dc.subject	Visual languages - History teaching	pt_BR
dc.subject	Cartoons - History teaching	pt_BR
dc.subject	Iconography - History teaching	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	VENANCIO, Anderson Feliciano.
dc.creator	CONCEIÇÃO, Maria Telvira da.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Historical education and new languages: cartoons in the history teaching-learning process.	pt_BR
dc.identifier.citation	VENANCIO, Anderson Feliciano; CONCEIÇÃO, Maria Telvira da. Educação histórica e novas linguagens: os desenhos animados no processo de ensino-aprendizagem de história. In: XIII ENCONTRO ESTADUAL DE HISTÓRIA DA ANPUH SEÇÃO PARAÍBA. Simpósio Temático 04: Novas linguagens no ensino de História. 13., 2008. Anais [...]. Guarabira - PB, 2008. ISBN: 978-85-8964-67-6. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/37887	pt_BR