(Re)leitura das representações iconográficas: a invisibilidade dos negros nos livros didáticos de história da 7ª série.

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dc.description.resumo	O presente artigo tem como finalidade apresentar os resultados de uma pesquisa que objetivou analisar as modalidades de uso e as formas de apropriação das representações iconográficas sobre os negros expostas em livros didáticos de História utilizados como recurso pedagógico para o ensino desta disciplina na 7a série do ensino fundamental em uma escola pública, entre os anos de 2002 e 2007. O estudo objetivou também identificar a recorrência de representações iconográficas sobre as populações negras nos livros didáticos (1) de História, verificar as modalidades de usos das representações sobre os negros nessas obras, analisar que concepções sobre este segmento são construídas e/ou reproduzidas nas iconografias selecionadas. Foram escolhidos para a análise os LDs de História da 7ª série (2) adotadas entre 2002 e 2007 pelo corpo docente da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Dr. Hortêncio de Souza Ribeiro (Premen), localizada no município de Campina Grande - PB. Por outro lado, foi escolhido como objeto o LD de História, material que cumpre um papel específico no processo de ensino/aprendizagem e se constitui em um recurso amplamente utilizado pelo professor de História. No cotidiano escolar, o LD desempenha um papel significativo na formação cultural dos alunos-leitores. O LD em muitos casos vem se mostrando como um dos meios de propagação de valores depreciativos que interferem nas formulações culturais dos indivíduos, sobretudo no que tange às culturas oriundas de grupos estigmatizados na sociedade, como é o caso dos negros.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	História.	pt_BR
dc.subject.cnpq	Educação.	pt_BR
dc.citation.issue	13	pt_BR
dc.title	(Re)leitura das representações iconográficas: a invisibilidade dos negros nos livros didáticos de história da 7ª série.	pt_BR
dc.date.issued	2008
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/37897
dc.date.accessioned	2024-09-20T22:28:52Z
dc.date.available	2024-09-20
dc.date.available	2024-09-20T22:28:52Z
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.subject	Iconografia	pt_BR
dc.subject	Representações iconográficas	pt_BR
dc.subject	Negros - livro didático de História	pt_BR
dc.subject	Livro didático de História	pt_BR
dc.subject	Invisibilidade - negros - livros didáticos	pt_BR
dc.subject	Ensino de História - livro didático	pt_BR
dc.subject	Iconography	pt_BR
dc.subject	Iconographic representations	pt_BR
dc.subject	Black people - History textbook	pt_BR
dc.subject	History textbook	pt_BR
dc.subject	Invisibility - black people - textbooks	pt_BR
dc.subject	History teaching - textbook	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	LUIZ, Janailson Macêdo.
dc.creator	SOUZA, Maria Lindaci Gomes de.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	(Re)reading iconographic representations: the invisibility of black people in 7th grade history textbooks.	pt_BR
dc.identifier.citation	LUIZ, Janailson Macêdo; SOUZA, Maria Lindaci Gomes de. (Re)leitura das representações iconográficas: a invisibilidade dos negros nos livros didáticos de história da 7ª série. In: XIII ENCONTRO ESTADUAL DE HISTÓRIA DA ANPUH SEÇÃO PARAÍBA. Simpósio Temático 05: História e Imagens: fontes visuais na pesquisa e ensino de história. 13., 2008. Anais [...]. Guarabira - PB, 2008. ISBN: 978-85-8964-67-6. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/37897	pt_BR