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• Produção de sequências didáticas de gêneros da ordem do argumentar: desafios e possibilidades para a formação de professores de língua portuguesa. 

  ROCHA, L. V. A.; http://lattes.cnpq.br/3384309759171659; ROCHA, Luciana Vieira Alves. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2017-06)

  In the scope of Education and Applied Linguistics, text genres have been the object of study of many researchers in Brazil because they are indispensable tools for the teaching of one's mother tongue. This results from ...
• Questões de leitura multimodal no ensino de língua inglesa: paralelo entre o livro didático e o Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM. 

  MARENCO, A. R. L.; http://lattes.cnpq.br/5155080810217328; MARENCO, Anna Raphaella de Lima. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2014-09)

  This work is a document research of descriptive and interpretive nature, with qualitative analysis, which evaluated two English textbooks for Brazilians that are in the 3rd year of high school, adopted in schools of the ...
• A importância da voz para a tessitura de um lugar para o bebê; uma experiência com o uso do manhês. 

  COSTA, A. L. V.; http://lattes.cnpq.br/3805498421026446; COSTA, Ana Layse Viana da. (BrasilCentro de Ciências Biológicas e da Saúde - CCBSUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018-03-15)

  In the face of the enigma posed by the neonate, as the one who speaks nothing, the present work proposes to analyze the particularities of the mothering, sticking to the movement of the baby's entry into the language. For ...