Contribuições da monitoria em psicologia da educação para a formação de profissionais de enfermagem.

dc.description.resumo	A monitoria acadêmica é um programa que possui amplo espectro de benefícios, tanto para o aluno-monitor como para os discentes da disciplina específica, e servindo ao fortalecimento da relação entre discente e docente e, consequentemente, ampliando a construção de conhecimentos através do processo ensino-aprendizagem. O objetivo deste trabalho é destacar, por meio de um relato de experiência, as contribuições da Psicologia da Educação através do programa de monitoria para a formação acadêmica de graduandos do curso de Enfermagem da Universidade Federal de Campina Grande, campus de Cajazeiras. O relato de experiência refere-se à monitoria da disciplina Psicologia da Educação, no período de fevereiro a maio de 2016, quando foram disponibilizadas semanalmente, pelo aluno monitor, 12 horas para exercício das atividades relacionadas à monitoria. De acordo com a proximidade das atividades avaliativas, havia consequente aumento da procura pelo monitor, principalmente, para elaboração do trabalho final da disciplina, uma proposta de projeto de educação em saúde. O trabalho de monitoria cumpriu com a função de prestar auxílio aos alunos da disciplina, diante de suas dúvidas e dificuldades encontradas ou expressadas no decorrer do período letivo. Todas as atividades solicitadas pela professorada disciplina foram acompanhadas de perto pelo monitor, além de elaboração, pelo próprio monitor, de um exercício teórico que pode servir para as próximas turmas da disciplina. Vale ressaltar que assim como outros componentes curriculares presentes no curso de Enfermagem, a Psicologia da Educação é de vital importância, pois proporciona a possibilidade de aprofundamento em temas relacionados ao comportamento humano, além de orientar a formação do enfermeiro como educador.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Educação.	pt_BR
dc.citation.issue	2	pt_BR
dc.title	Contribuições da monitoria em psicologia da educação para a formação de profissionais de enfermagem.	pt_BR
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/38712
dc.date.accessioned	2024-10-25T17:27:21Z
dc.date.available	2024-10-25
dc.date.available	2024-10-25T17:27:21Z
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.subject	Monitoria em psicologia	pt_BR
dc.subject	Psicologia - monitoria	pt_BR
dc.subject	Educação em Enfermagem	pt_BR
dc.subject	Psicologia educacional	pt_BR
dc.subject	Relato de experiência	pt_BR
dc.subject	Psicologia da Educação	pt_BR
dc.subject	Psychology tutoring	pt_BR
dc.subject	Psychology - tutoring	pt_BR
dc.subject	Nursing Education	pt_BR
dc.subject	Educational Psychology	pt_BR
dc.subject	Experience report	pt_BR
dc.subject	Educational Psychology	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	SILVA, Luiz Henrique da.
dc.creator	SANTOS, Sofia Dionizio.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Contributions of monitoring in educational psychology for the training of nursing professionals.	pt_BR
dc.identifier.citation	SILVA, Luiz Henrique da; SANTOS, Sofia Dionizio. Contribuições da monitoria em psicologia da educação para a formação de profissionais de enfermagem. In: II ENCONTRO DE MONITORIA DO CFP/UFCG: AVALIAÇÃO E PERSPECTIVAS DA MONITORIA NA FORMAÇÃO DODISCENTE. Eixo Temático 01 - Formação dodiscente - Comunicação Oral. Cajazeiras - PB, 2., 2016. Anais [...]. Cajazeiras - PB: Universidade Federal da de Campina Grande, 2016. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/38712	pt_BR